【摘 要】
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以浙江省内15所本科高校的2022届毕业前大学生为对象，实证调研3014名大学生的就业焦虑状况及其社会心理因素。结果表明，毕业前大学生的就业焦虑总体水平较高，家庭经济状况、父母期望薪水、就业能力、就业压力、客观支持、主观支持、对支持的利用度等7个因素对毕业前大学生的就业焦虑预测显著，可共同解释总变异的51.5%。建议以个体为基础，培养毕业生积极的应对方式；以高校为核心，发挥学校的就业育人和服务功能
【基金项目】
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2022年教育部学生司供需对接就业育人项目“校企共建视域下高校就业育人研究”（编号：20220100120）； 2022年浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目“大学生就业焦虑的社会心理因素及对策研究”（编号：2022R415A007）； 2018年杭州市哲学社会科学规划课题“焦点解决技术对大学生积极心理状态的干预
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以浙江省内15所本科高校的2022届毕业前大学生为对象，实证调研3014名大学生的就业焦虑状况及其社会心理因素。结果表明，毕业前大学生的就业焦虑总体水平较高，家庭经济状况、父母期望薪水、就业能力、就业压力、客观支持、主观支持、对支持的利用度等7个因素对毕业前大学生的就业焦虑预测显著，可共同解释总变异的51.5%。建议以个体为基础，培养毕业生积极的应对方式；以高校为核心，发挥学校的就业育人和服务功能；以家庭为保障，强化大学生的就业扶持力量；以社会为主导，扫除毕业生的就业障碍。积极构建个体、高校、家庭与社会四个层面的支持体系，以更好地促进大学生就业，舒缓大学生就业焦虑。
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