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正月,长沙市周南梅溪湖中学为在校初一学生文加质创立了“文加质观鸟护鸟工作室”。
工作室成立之前,文加质就已是学校的观鸟护鸟“专家”,拥有大量“粉丝”。4年前,文加质和父母去岳麓山第一次观鸟,从此便上了这条“贼船”。4年来,文加质去过许多地方观鸟,近到长沙市内的洋湖湿地、松雅湖,远到越南、泰国、柬埔寨等。去年10月,文加质参观长沙规划展示馆时,发现这里对长沙野生鸟类的介绍有多处存在问题。回家后,她查阅资料,咨询鸟类专家,最终找出了6个“碴儿”。在爸爸的鼓励下,她给长沙市市长写信,希望长沙规划展示馆能够更正。湖南师范大学动物学系教授、鸟类学专家邓学建评价:“文加质小朋友的参与意识,就是今后为国家建设付出行动的开始。”
“学校为学生专设工作室,是对人才培养新模式的探索。学校希望借此促进学生向更宽阔的领域发展。”周南梅溪湖中学校长叶双秋说。
(来源:《中国教育报》2016年5月11日)
工作室成立之前,文加质就已是学校的观鸟护鸟“专家”,拥有大量“粉丝”。4年前,文加质和父母去岳麓山第一次观鸟,从此便上了这条“贼船”。4年来,文加质去过许多地方观鸟,近到长沙市内的洋湖湿地、松雅湖,远到越南、泰国、柬埔寨等。去年10月,文加质参观长沙规划展示馆时,发现这里对长沙野生鸟类的介绍有多处存在问题。回家后,她查阅资料,咨询鸟类专家,最终找出了6个“碴儿”。在爸爸的鼓励下,她给长沙市市长写信,希望长沙规划展示馆能够更正。湖南师范大学动物学系教授、鸟类学专家邓学建评价:“文加质小朋友的参与意识,就是今后为国家建设付出行动的开始。”
“学校为学生专设工作室,是对人才培养新模式的探索。学校希望借此促进学生向更宽阔的领域发展。”周南梅溪湖中学校长叶双秋说。
(来源:《中国教育报》2016年5月11日)