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【内容摘要】在初中化学教学的过程中，开展一些有趣的实验，不仅可以提高学生们学习的积极性，还可以提高学生们的思维能力和动手能力，也能够提高课堂学习效率，接下来本文将对初中化学教学中趣味化学实验的运用研究做出简单的介绍。
【关键词】初中化学教学趣味化学实验运用研究
初中化学在学生们的生活中所占比重比较大，好多生活现象都离不开化学原理。所以学好化学是学生们未来发展必不可少的一部分。化学是一门以实验为基础的学科，想写好化学这门课做一些小实验是不可缺少的。从实验中，学生们既可以更好地理解从课堂学到的知识，提高学生们的学习能力，又能够激发同学们学习化学的兴趣，接下来本文将对初中化学教学中所采取的趣味性实验教学方法进行探讨。
一、趣味化学实验的运用在初中化学教学中的意义
1.激发学生们的学习兴趣，增强学生们的学习积极性
在同学们学习化学这门课中，进行一些小的有趣的实验是必不可少的。趣味化学实验就是在初中生学习化学的课堂上，采取一些有趣的实验，让同学们在进行趣味实验中更深程度地理解老师上课讲授的知识。首先对于初中生而言，化学这门课是他们学习生涯中不可缺少的一部分，现在有很多学生对化学的学习提不起兴趣来，这就导致了学生们出现严重的偏科现象。并且化学老师一般讲课都是比较枯燥无聊的，课堂上没有一点乐趣，所以老师们可以通过进行一些简单的，安全的实验，提高学生们学习的积极性，也能够促进学生们对化学的学习和理解。
2.有利于提高学生们的探究能力，增强团队意识
这种教学方法在初中化学教育过程中应用广泛，因为对于初中化学而言，课堂上学到的知识大部分都可以用对应的趣味小实验来呈现。通过这些趣味小实验的开展，可以帮助学生们更直观的理解老师讲的知识，同时也可以提高学生们的合作意识，让学生们意识到团队的力量，最重要的是可以让那些对化学没有一点兴趣的学生们产生兴趣，提高课堂学习效率，增强学习的质量。在化学课堂上进行实验，知识通过实验变成了真实的东西，让学生们自己动手进行实验，观察实验中所产生的实验现象，再与老师所讲授的知识进行比较，这就有利于学生们提高自身的探究能力，通过学生们开展实验进行合作，可以增强学生们的团队意识。
二、初中化学教学中趣味化学实验运用的有效方法
1.进行课外实验，增强学生们的化学学习
初中阶段的学习对学生们来说是非常重要的，趣味化学实验是促进学生们对化学学习的有效途径，然而如何把趣味化学实验在初中化学教学中实施好需要我们采取一些更精确的措施。不管对于老师们还是对于学生们来说，单单依靠课堂时间开展化学实验是不够的，因为在实验过程中，可能会出现有些学生实验还没有完成的情况下，课堂学习时间就结束了，学生不得不放弃自己的实验，而为下一节课做准备。例如：有一个初中生跟喜欢化学实验，但是有一次还没做完实验就下课了，这就造成了学生学习的中断性。当老师增加课外实验的时候，学生们开展实验的时间就变长了，也能进一步增强学生们对化学的学习。
2.准确利用趣味化学实验，提高学习效率
老师开展化学趣味实验，学生们就一定要把握好这个学习的机会，而不能在学习的过程中毫不专心，这样即使开展了趣味化学实验，收到的效果也不会很好。
例如：有的学生在实验室不认真操作，等到实验结束了什么都没有学会，甚至连个实验报告都不会写。所以一定要利用好趣味化学实验，提高学生们的学习效率和能力。所以老师一定要在学生们开展实验时做好自己的监督工作，不能让学生们白白浪费实验时间。
3.进行化学教学的观念创新
开展化学实验的目的并不单单是为了得到那些实验数据，重要的是过程，让学生们在学习的过程中提高自身的动手能力，思考能力和探究能力。所以固有的教学观念需要更新，让学生们认识到开展实验更多的是为了学生们的未来发展。只有观念更新了，学生们才能更有激情去学习化学，才能意识到它对自身发展的重要性。
例如：大部分学生按照老師的要求做实验都只是为了完成老师的课堂作业，比如，收集实验数据，观察实验现象，最后撰写实验报告。大部分学生都没有理解老师真正的含义，所以要对这些学生进行观念上的正确引导，让她们认识到实验的开展最重要的是为了增强学生自身的能力，只有这样，才能更好的开展趣味化学实验。
结语
总的来说，我国教育事业的不断发展，一直在推进教学方式的创新。通过趣味化学实验的开展，既可以激发学生们的兴趣，增强学习积极性，也可以提高学生们的自主学习，思考，探究能力，提高学生们的学习效率，提高学校的教学质量。通过对趣味化学实验的应用，让学生们更好的理解老师所传授的知识，更好地在实验中锻炼自己，这样也能进一步促进学校的发展，从长远上也能促进中国教育事业的发展。
【参考文献】
[1]袁文兰.初中化学趣味实验的应用探究[J].数理化学习，2013（11）：48-49.
[2]吴小清.初中化学教学中趣味化学实验的应用剖析[J].中学生数理化（学研版），2015（12）：50.
（作者单位：甘肃省永登县第八中学）
【关键词】初中化学教学趣味化学实验运用研究
初中化学在学生们的生活中所占比重比较大，好多生活现象都离不开化学原理。所以学好化学是学生们未来发展必不可少的一部分。化学是一门以实验为基础的学科，想写好化学这门课做一些小实验是不可缺少的。从实验中，学生们既可以更好地理解从课堂学到的知识，提高学生们的学习能力，又能够激发同学们学习化学的兴趣，接下来本文将对初中化学教学中所采取的趣味性实验教学方法进行探讨。
一、趣味化学实验的运用在初中化学教学中的意义
1.激发学生们的学习兴趣，增强学生们的学习积极性
在同学们学习化学这门课中，进行一些小的有趣的实验是必不可少的。趣味化学实验就是在初中生学习化学的课堂上，采取一些有趣的实验，让同学们在进行趣味实验中更深程度地理解老师上课讲授的知识。首先对于初中生而言，化学这门课是他们学习生涯中不可缺少的一部分，现在有很多学生对化学的学习提不起兴趣来，这就导致了学生们出现严重的偏科现象。并且化学老师一般讲课都是比较枯燥无聊的，课堂上没有一点乐趣，所以老师们可以通过进行一些简单的，安全的实验，提高学生们学习的积极性，也能够促进学生们对化学的学习和理解。
2.有利于提高学生们的探究能力，增强团队意识
这种教学方法在初中化学教育过程中应用广泛，因为对于初中化学而言，课堂上学到的知识大部分都可以用对应的趣味小实验来呈现。通过这些趣味小实验的开展，可以帮助学生们更直观的理解老师讲的知识，同时也可以提高学生们的合作意识，让学生们意识到团队的力量，最重要的是可以让那些对化学没有一点兴趣的学生们产生兴趣，提高课堂学习效率，增强学习的质量。在化学课堂上进行实验，知识通过实验变成了真实的东西，让学生们自己动手进行实验，观察实验中所产生的实验现象，再与老师所讲授的知识进行比较，这就有利于学生们提高自身的探究能力，通过学生们开展实验进行合作，可以增强学生们的团队意识。
二、初中化学教学中趣味化学实验运用的有效方法
1.进行课外实验，增强学生们的化学学习
初中阶段的学习对学生们来说是非常重要的，趣味化学实验是促进学生们对化学学习的有效途径，然而如何把趣味化学实验在初中化学教学中实施好需要我们采取一些更精确的措施。不管对于老师们还是对于学生们来说，单单依靠课堂时间开展化学实验是不够的，因为在实验过程中，可能会出现有些学生实验还没有完成的情况下，课堂学习时间就结束了，学生不得不放弃自己的实验，而为下一节课做准备。例如：有一个初中生跟喜欢化学实验，但是有一次还没做完实验就下课了，这就造成了学生学习的中断性。当老师增加课外实验的时候，学生们开展实验的时间就变长了，也能进一步增强学生们对化学的学习。
2.准确利用趣味化学实验，提高学习效率
老师开展化学趣味实验，学生们就一定要把握好这个学习的机会，而不能在学习的过程中毫不专心，这样即使开展了趣味化学实验，收到的效果也不会很好。
例如：有的学生在实验室不认真操作，等到实验结束了什么都没有学会，甚至连个实验报告都不会写。所以一定要利用好趣味化学实验，提高学生们的学习效率和能力。所以老师一定要在学生们开展实验时做好自己的监督工作，不能让学生们白白浪费实验时间。
3.进行化学教学的观念创新
开展化学实验的目的并不单单是为了得到那些实验数据，重要的是过程，让学生们在学习的过程中提高自身的动手能力，思考能力和探究能力。所以固有的教学观念需要更新，让学生们认识到开展实验更多的是为了学生们的未来发展。只有观念更新了，学生们才能更有激情去学习化学，才能意识到它对自身发展的重要性。
例如：大部分学生按照老師的要求做实验都只是为了完成老师的课堂作业，比如，收集实验数据，观察实验现象，最后撰写实验报告。大部分学生都没有理解老师真正的含义，所以要对这些学生进行观念上的正确引导，让她们认识到实验的开展最重要的是为了增强学生自身的能力，只有这样，才能更好的开展趣味化学实验。
结语
总的来说，我国教育事业的不断发展，一直在推进教学方式的创新。通过趣味化学实验的开展，既可以激发学生们的兴趣，增强学习积极性，也可以提高学生们的自主学习，思考，探究能力，提高学生们的学习效率，提高学校的教学质量。通过对趣味化学实验的应用，让学生们更好的理解老师所传授的知识，更好地在实验中锻炼自己，这样也能进一步促进学校的发展，从长远上也能促进中国教育事业的发展。
【参考文献】
[1]袁文兰.初中化学趣味实验的应用探究[J].数理化学习，2013（11）：48-49.
[2]吴小清.初中化学教学中趣味化学实验的应用剖析[J].中学生数理化（学研版），2015（12）：50.
（作者单位：甘肃省永登县第八中学）