读、演、写——英语应用文写作课堂的“三步曲”

来源 :吉林省教育学院学报:中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liunian2008
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本文通过对高职高专英语应用文写作现状的分析,结合高职高专学生的特点,根据多年英语写作教学的研究,提出了高职高专英语应用文写作课堂的读、演、写"三步曲",有效地激发了学生自主写作的浓厚兴趣,达到英语写作课教学的最终目的。
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