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培养学生的社会责任感是日语课程改革的课程目标之一,体现了以人为本、促进学生全面发展的教育理念。但是教师在"日语自他动词"教学过程中深切感受到中学生的误解误用,感受其社会责任感的缺失。本文以《普通高中日语课程标准(实验)》为支撑,以"日语自他动词"为主线,结合教学实践试论如何利用日语自他动词的有效教学来增强中学生的社会责任感。