【摘 要】
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新课程改革成败的关键在教师，教师能否适应新课改，关键是转变观念，如果新的教学理念不能被教师接受，那只能是“穿新鞋走老路”，前不久，我担任一级教师职称评审的说课评委，收集并整理
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新课程改革成败的关键在教师，教师能否适应新课改，关键是转变观念，如果新的教学理念不能被教师接受，那只能是“穿新鞋走老路”，前不久，我担任一级教师职称评审的说课评委，收集并整理了《三角形中位线》一课时的4种不同引入，现我就这一课时4个不同的教学设计，透视我市数学教师教学理念的变迁，并提出一些个人的思考。
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