论文部分内容阅读
科学育人观强化了教师对英语教学的质量诉求、效益意识和创新动机,要求教师要意识到提高英语课堂教学质量的重要性,探究决定英语课堂教学质量的重要因素,立足课堂教学和教师素养两大方面提高英语教学效率.教师不仅是英语教学的承载者、设计者和实施者,更应该自觉肩负起提高课堂教学质量的职责.
浅析初中英语课堂教学质量的提高
【摘 要】
：
科学育人观强化了教师对英语教学的质量诉求、效益意识和创新动机,要求教师要意识到提高英语课堂教学质量的重要性,探究决定英语课堂教学质量的重要因素,立足课堂教学和教师素养两大方面提高英语教学效率.教师不仅是英语教学的承载者、设计者和实施者,更应该自觉肩负起提高课堂教学质量的职责.
【机 构】
：
甘肃省天祝县松山镇初级中学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
生长性学习,是指学生的认识得到提升、学习能力得到生长、深度学习得以真正发生的一种学习方式,具有变化性、进阶性、可视化、深度化的特点.在教学中,教师可以通过引导学生抽象思考、聚焦本源知识、提出深度问题、暴露思维障碍等教学策略实现生长性学习,让学生的认识由感性生长为理性、由模糊生长为清晰、由浅层生长为深入、由错误生长为正确.
初中生物课程包含着大量的生命教育资源,不仅能让学生完成理论知识的学习,还能让学生认识到生命的珍贵,促使学生热爱生命、珍爱生命、尊重生命.文章简要分析了在初中生物教学中融入生命教育的重要性和基本原则,并深入探究开展生命教育的策略和体会.
数学在小学阶段是一门重要的学科,而小学高年级中的数学内容在难度上也有所提升.对此,为了提升高年级数学的教学质量,教师需将“数形结合”的教学思想融入其中.但在当前阶段的小学高年级数学教学中,依然没有将“数形结合”正确地应用起来.在此,针对“数形结合”在小学高年级数学教学中的应用提出相关策略.
小学阶段学习英语,旨在让学生掌握单词含义,明白正确的单词拼读方式.英语学习不能缺少词汇,与词汇教学有着很大的联系,显而易见,处于小学时期为学生打下坚实的词汇基础是相当关键的.对此在核心素养背景下,教师需要加以关注词汇教学,在课堂中积极体现学生的能动作用,调动其学习激情,让他们可以感受到学习的乐趣,由此推动其英语核心素养的进步,奠定有力的学习基础.
因材施教是教学实践中非常重要的方式与原则,而差异化教学模式正是因材施教理念的深度探索.关注学生差异,践行差异化教学能让教师照顾到每个学生.围绕差异化教学策略的运用方式问题进行深入讨论,提出更具针对性的小学英语教学方法.
德育教育是现代社会青少年身心健康成长的前提和保障.为保证学生能了解社会生活规则、端正自身思想态度,在未来学习与发展中实现德智体美劳的全面发展,教师要优化与改革现行德育教育模式,为学生提供更加广阔的成长空间,实现核心教育目标.文章以农村高中德育教育为例,结合学生的实际发展情况分析德育教育中存在的问题,并开展针对性的策略讨论,力求提高教育效果,促进农村高中生的身心健康成长.
作为自然科学的基石,数学知识体系中含有大量应用范围广泛的理论.初中数学课程为学生介绍了数学各个分支的基础概念.在初中数学课程中,概率统计部分的计算难度适中,但是理解难度较大,学生要掌握相应的思维方式,才能灵活应对概率统计中的各类问题.文章基于初中数学概率统计教学中趣味性、合作性和实践性不足的问题,结合相关案例提出应对策略.
对于高中物理教学而言,其不仅涉及各种概念和理论,同时也考验学生的实验能力,因此整体难度相对较大.结合教学工作的开展,对趣味物理实验在高中物理教学中的有效应用策略展开详细分析,以期提高学生的参与积极性,帮助学生在互动性的实验过程中更好地掌握物理知识,提升理解能力.
在当前初中数学教学中,培养学生的数学思维能力已成为数学教育的核心目标.科学知识是多元化的,数学概念是知识的组成基础,因此,培养学生的数学思维能力,合理加深学生对数学概念的认识,就成为当前教学改革背景下初中数学教学发展的主要趋势.
数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是学生数学学习过程中应具备的关键能力和思维品质.培养学生数学核心素养是每一位数学教师的职责所在.以高中数学平面解析几何相关内容教学为例,简要分析素养导向下的平面解析几何教学要点.