在素质教育推动下，体育课程也受到了相应的重视，教师也越来越关注学生的身心发展状况。尤其是小学阶段的学生正处于身体发育的关键时期，更应该加强体育锻炼，在以后的学习和生活中才能拥有良好的身体素养。其中足球是体育课程中比较常规的项目，受到了小学生的广泛欢迎，而如何提高足球训练的效率是当前亟需解决的问题之一。本文提出了几点提高小学体育足球训练效率的措施，旨在改善当前小学足球教学现状。
　　现阶段体育已经成为了小学阶段的重要课程，校园足球也得到了大力推广，但是在足球训练中仍然存在着一些问题，需要教师采取有效改善这一情况，使学生的训练效率可以得到较大提升。在小学体育教学中，通过足球训练效率的提升，不仅可以改善我国足球教育的现状，还能提高我国足球运动的整体水平，为我国以后的足球事业发展带来希望。同时足球运动还能培养学生的团队合作精神与竞争意识，为其它学科的学习也奠定了一定基础。
　　1 通过游戏教学，激发学习兴趣
　　小学阶段的学生往往好胜心比较重，还有极强的从众心理，基于这一特点教师可以把游戏的元素加入到足球训练中，使其感受到足球运动的乐趣和魅力，从而更加积极地参与到体育训练中。在实际教学中，教师要根据学生的实际情况，以及对足球知识的掌握程度来决定加入哪些游戏环节，这样才能开展针对性的教学活动，推动学生个性化发展。为了使游戏教学法很好地融入到教学中，教师要选择合适的时机，还要采取合理的应用技巧，逐步应用到教学中。现阶段小学生的课程相对比较丰富，但是跟课外活动有关的课程少之又少，大部分都是在教室内来完成的，长此以往会使学生的个性越来越压抑，也不利于其身心健康发展。而通过足球训练，不仅可以让学生学习到足够多的足球知识，还能使其放松身心，这样的教学模式更符合小学生的心理特点，也是当前素质教育特别提倡的。为了使学生的训练效率可以有较大提升，教师可以组织一些丰富多彩的比赛活动或者是游戏赛事活动，这样更能使学生感受到足球训练的趣味性，从而调动了他们参与足球训练的熱情，其积极性和自主性也能有所提升，从长远来看这是极具现实意义的训练方式。
　　2 开展分组教学，培养团队精神
　　小学阶段的学生独立性相对较差，所以教师在安排教学活动时可以把学生分为若干小组来进行实际训练，以水平较好的学生带动其他学生学习，不仅可以快速提高教学效率，还进一步减轻了教师的教学任务。让学生以“小老师”的身份参与到了教学中，也更能和学生打成一片，教学氛围会更加活跃，极大地满足了当前学生的学习需求。而且足球不是一个人的运动，需要学生拥有良好的团队精神，这也是足球训练中教师应该充分关注的方面。通过分组教学可以让学生之间配合越来越默契，在以后的比赛中更有优势，从而能取得良好的成绩。在分组教学时还需要注意的是，教师要针对学生的弱点，进行专项训练，弥补其足球运动中的不足之处。另外，也可以让小组之间进行比赛，以正式比赛规则要求学生，使其体会到竞争的乐趣与残酷，在以后的训练甚至是比赛中才能更认真、更刻苦。足球是以团队为主的运动项目，每个人都发挥着重要作用，所以教师要在保障其安全的基础上，合理设置教学活动，以灵活多样的方式让学生喜欢上足球运动，这才是提高训练效率的根本。
　　3 播放足球赛事，感受比赛氛围
　　小学生对足球的了解相对较少，而且也很少有机会观看真实的足球比赛，难以感受到比赛的紧张和激烈气氛。通过足球赛事的观看，学生可以更加直观地了解足球，这样的方式具有很好的渲染作用，对于学生喜欢足球运动是极其有利的，为训练效率的提升奠定了基础。基于此，教师可以在实际教学中，改变训练策略，抽出专门的时间，让学生观看足球赛事，以此来激发他们的学习兴趣，从而积极参与到足球训练中。以观看现场直播的方式让学生感受比赛氛围，可以使他们有身临其境的感觉，对于以后的训练也能全身心投入，更认真看待足球运动。同时，教师也可以调查学生喜欢的足球明星，给他们布置观看相关足球赛事的任务，这样更容易使其融入到现实的训练中，让以后的训练和比赛更加顺利。对于小学生而言长期依靠一种训练方式是远远不够的，要把不同的教学方法相结合，根据具体情况灵活运用，以此来改善当前足球教学的现状。
　　4 结束语
　　从实际情况来看，在小学时期增加与足球有关的课程是十分必要的，为学生提供了良好的训练机会，其身体也得到了充分锻炼，对于其身心发展起到了一定促进作用。针对当前足球训练效率难以提升的问题，教师要根据小学生的学习水平与性格特点，制定合理的训练计划，使其感受到足球的魅力，以及训练的趣味性，这样才能顺利开展足球教学工作，学生的积极性和参与性也能进一步提升。
　　（作者单位：山东省滨州市惠民县石庙镇孟家小学）