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游戏与幼儿的发展息息相关,游戏伴着幼儿成长,促进幼儿的发展,是幼儿了解世界的重要方式。幼儿园教师应当尊重幼儿自身的学习方式,明确自主游戏对幼儿学习与发展的重要价值,同时不能忽略教师介入幼儿自主游戏的作用。本文分别从建构有效环境、把握介入时机以及关注评价指导三方面对教师介入幼儿自主游戏的有效教学策略进行探究,以期能够为今后的教学实践提供一定的借鉴。