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近年来MOOC作为高等教育的革新方式引起了极大关注,国外以及国内多所著名大学逐渐引入MOOC作为课堂教学的辅助教学方式。本文以南方科技大学“数据结构与算法分析”课程为例,对MOOC辅助教学实践开展了深入的试探性研究。本文研究表明,MOOC辅助教学对于高校间互相整合和利用教育资源具有很好的促进作用。通过线上教学与线下答疑相结合的教学方式,MOOC辅助教学可以达到理想的教学效果。