综合实践活动课程是国家《九年义务教育课程计划(试验稿)》所规定的必修课程，研究性学习是该课程的重要内容。为全面贯彻素质教育方针，进一步推进初中研究性学习的实施，无锡市从2005年起将研究性学习纳入初中毕业生学业考查范围。上期杂志“考试改革”栏目刊登了江苏省无锡市教育研究中心史弘文老师和江苏省无锡市东林初级中学王立坚老师撰写的《研究性学习课程评价机制的构建及实施策略》一文，使广大读者对无锡市初中开展研究性学习的现状有了较为清晰的认识，本期杂志将2006年无锡市初中研究性学习毕业考查方案公布如下，供大家借鉴、交流。
　　
　　一、考查时间
　　
　　初三年级于第二学期5月10日前完成。
　　
　　二、考查组织办法
　　
　　研究性学习毕业考查由大市统一要求，市(县)、区组织，各校负责实施。在专项调研中作随机抽查。
　　
　　三、成绩计算
　　
　　考查成绩分为合格、不合格两个等级。
　　对2006届初中毕业生的研究性学习考查成绩评定，主要看学生从2005年第一学期(共三学期)以来的现实表现。评定工作应在5月10月前结束，各校要填写《无锡市初中生研究性学习考查汇总表》(表3)，要求历年来各个研究课题综合考评及格以上等级达到80％的比例，方可将毕业考查等级定为合格。对今后各届毕业生的研究性学习考查成绩评定工作，统一从2005年第一学期开始实施，各校要作好每学期《无锡市初中生研究性学习考评表》的整理归档工作。
　　
　　四、考查内容和办法
　　
　　根据研究性学习评价要遵守正面评价、重视过程、重视应用、重视体验的原则，对学生个人初中阶段研究性学习的考查要以学生自我评价和相互评价的结论为基础，并通过对学生活动过程档案、活动报告等资料的分析，以及指导教师对课题组研究的总体评价为学生个人评定等级。
　　
　　指导教师应注重积累学生活动过程的资料和素材，建立学生活动档案，真实地记录学生研究性活动的过程资料。学生研究性学习活动过程的档案管理要求采用“课题档案袋”形式，课题组建立档案袋，收集课题研究的各类资料。档案袋平时由学生保管，指导教师要及时指导学生填写《课题研究情况一览表》(表1)及《学生参加研究性学习考评表》(表2)。课题完成后，“课题档案袋”及一套《无锡市初中生研究性学习考评表》在学期结束时送交教务处保存，其中表1按课题组编号，表2按学生学号排序，以备检查。
　　
　　在与本考查方案不冲突的前提下，鼓励学校创新课题档案管理办法，例如增加研究性学习的过程性用表，建立人手一册的三年研究性学习活动记录，增设学校研究性学习课题档案室(柜)等做法。