潘沄是我的同事，我们一个办公室，她教语文，我教英语。潘沄是学校招骋的老师之一。由于学校扩大规模，扩招学生，急缺老师，学校就自主招骋了一批老师。这些老师都不在编制，工资由学校发放。这批老师们大部分都抱着得过且过的心理：反正自己也不是正式的，即使付出很大的努力和心血，到头来也没有名和利。
　　对于骋任教师，学校是很宽松的。因为不在编，没有纳入考勤系统，他们不用签到，不用盯岗，上完课就自由了。大部分人一上完课就哼着小调走人了，很是轻松自在。可潘沄不同，她上完课却仍然坚守在办公室，从没离开过。而且她每天很早就到达办公室打扫卫生。我们办公室其他几个人都是学校的在编老教师，依仗着老资格的身份，心安理得地享受着潘沄为我们大家带来的服务。可潘沄从来没有一点儿委屈，好像这一切就应该是她做的一样。
　　潘沄上完课后不是像其他招骋教师那样自由快乐去了，而是在办公室批改作业、备课、研读教材、辅导学生等。我们私下里笑她傻，放着轻闲不享，非自找苦吃。我们是不得不盯岗，因为这是跟考勤挂钩的，不盯岗就要罚你钱。
　　潘沄很勤快，很能吃苦，从不抱怨。我们语文英语课每天早晨都要上早读课。夏天还好些，尤其是大冬天的，5点就得起床，又困又黑又冷，在人们都还沉睡的漆黑夜里奔向学校，那个受罪劲儿简直甭提多难受了。可每次当我按时到达学校时，潘沄都已经站在教室门口了。闲暇时，我们在办公室互相抱怨上早读课太受罪。问到潘沄有何感想时，她淡然一笑，“是呀，我们起得是有些早，可是我们这样想，这是我们课的性质决定的，是我们改变不了的，既然改变不了，我们就认真地把它做好。”潘沄的一番话让我们对她刮目相看。
　　潘沄工作很认真，学校交待的任务她都是第一时间内完成，潘沄不仅及时地完成学校的任务，而且还主动地承担学校安排的其他任务，这让领导对她很是赞赏。
　　潘沄的课生动、风趣、幽默，很受学生的欢迎。因为潘沄是半路接了这个班的语文课，学生们对比之前的语文课，一致高度赞叹潘沄老师讲得好，对她甚是爱戴。潘沄对学生也非常亲，学生非常喜欢上她的课，因而她带出的学生成绩很好。一些原来语文很差的同学，现在也深深地爱上了语文课，成绩突飞猛进。潘沄还主动把学生的作文打成电子稿投到报刊上，文章的发表对于学生是莫大的鼓励，越来越多的学生喜欢上了写作，很多学生的作品见诸报端。
　　这也引来了一些老师的不满。“出什么风头？一个招骋教师还在学校卖什么劲儿？你只不过是个打酱油的，是个流水的兵，说不定学校哪一天就不用你了。差不多就行了，还整出一番成绩来，想把自己变成正式的呀？”可潘沄对同事的嘲笑不放在心里。她很谦逊低调地做着自己的事情，而且她还慷慨大方，这让大家很是羞愧，把对她的羡慕嫉妒恨变成赞美和敬佩了。
　　由于潘沄的教学成绩出色，赢得了师生和家长的高度好评。潘沄在我们当地的名气越来越大，知名度也越来越高，一些私立学校就趁机想把潘沄高薪挖走。我们学校知道后，为了留住这样的贤才，破例把潘沄骋为我们的长期教师，并把工资翻了两翻，比在编老师还要多一些。但是我们大家都心服口服。
　　课余时间我们向潘沄取经，潘沄诚恳地说：“不管做什么事情，都要认真对待。用一颗虔诚的心去做。路过也不打酱油。抱着认真地态度，用心去做事，不要只看结果，把过程做好。只要你努力了，付出了，那么我们就无怨无悔……”
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