课后练习是教材的重要组成部分，凝聚着教材编写者的集体智慧和汗水，它直接体现编者的意图，反映教学目的和要求，有助于对歌曲的理解把握，是非常重要的课程资源。课后练习既为教师教学指明目标、提示教学的重点和难点，又暗示了教学的方法和思路，是落实有效教学的有效手段。但在教师的实际教学中，在全国和省市级音乐示范课、观摩课和教研课中，往往遗忘、忽视甚至抛弃课后练习，使课后练习形同虚设。喜欢绞尽脑汁、另辟蹊径、片面追求教学形式。一些教师在教学中，应该充分利用课程资源，规范使用“课后练习”，发挥课后练习的应有功效，优化课堂教学，实现高效课堂。