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本文主要从对数学知识的归类与概括;对问题的多角度、全方位的思考与研究;对思维狭隘性的预防这三个方面,来探讨在数学教学中如何培养学生思维的广阔性。
数学思维广阔性的培养初探
【摘 要】
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本文主要从对数学知识的归类与概括;对问题的多角度、全方位的思考与研究;对思维狭隘性的预防这三个方面,来探讨在数学教学中如何培养学生思维的广阔性。
【机 构】
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滁州市花山中学安徽滁州239000
【出 处】
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滁州师专学报
【发表日期】
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2000年4期
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