论文部分内容阅读
摘要：伴随着社会的不断发展进步，数字电视技术也在不断走向成熟，其对部队影视艺术发展所带来的影响是深刻且巨大的。部队影视技术兵的工作性质和技术特色决定了他们长期接触数字电视技术。深刻认识数字电视技术，运用所学数字电视技术理论知识，对于更好的运用数字电视技术，培养高技能的影视技术兵具有重要的意义。
关键词：数字电视技术；影视技术兵
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 10-0000-02
如今，数字电视技术早已成为社会关注的焦点，已经开始走进了部队的日常生活。为了能够顺应这一时代历史发展变化，对于工作在部队影视工作第一线的影视技术兵的素质也提出了更好的要求。必须要不断的充实自己的知识，特别是要熟练掌握数字电视技术。那什么是数字电视技术呢？又该怎样通过掌握数字电视技术进而全面提高影视技术兵的技能水平呢？全文紧紧围绕数字电视技术，着重介绍了数字电视技术的概念、现状、发展前景，以及如何通过运用所掌握的数字电视技术提高影视技术兵的技能水平。
一、数字电视技术概述
数字电视就是指全部环节都是使用数字电视信号，包括从演播室到发射、传输、接收或都是通过由0、1数字串所构成的数字流来传播该系统所有信号的电视类型。其接收效果好、信号损失小，是一个以数字方式处理信号的端到端的系统，具体说来就是该系统从节目采集、节目制作、节目传输直到用户端都是采用数字方式处理信号。相对于模拟电视，数字电视具有节目容量大(是模拟电视传输通道节目容量的l0倍以上)、图像质量高、和伴音效果好的特点。数字电视技术渗透在数字电视内部的每一个系统中。其中，视频压缩技术是最重要的技术，对数字电视技术的影响最大。相对于传统的模拟电视技术，数字电视技术颠覆了传统模拟电视技术的很多细节，包括节目制作、摄录等等。因传统模拟电视内在技术的限制并不能完全的适应社会发展的需要，虽说其经过多年的发展也日渐成熟。比如在传输的过程中模拟电视技术的模拟信号很容易被其他相似的物质力所影响，这些影响在其传输过程中是不能有效去除的，从而影响了电视信号的传输以及接收，而数字电视技术就可以轻而易举的将这些影响消除，数字电视技术在这方面就有了深刻的改变。而主要原因就是视频压缩技术。视频通过压缩后减少了数字的分解形式，使传输的信号能够不被其他相似的物质力所影响，进而保持了图像以及伴音效果的原真度。
二、数字电视技术发展的现状
（一）全球数字电视技术的发展现状
2011年，全球数字电视机占据7成以上市场，带宽质量和成本更趋优化，利用IP技术进行传输的互联网电视服务脱颖而出。iResearch艾瑞市场咨询获得Informa Telecoms & Media的研究数据显示，到2011年底全球使用高清数字电视的家庭规模将达1.5亿个，是2006年的3倍。在2006年底美国拥有高清数字电视家庭2771.5万个，占全球58%的份额；日本紧随其后占20%的份额，中国排第三位。据Informa Telecoms统计，2006年只有1/3的高清数字电视家庭安装了机顶盒能够收看数字电视内容，而2011年这个比例提高到70%。
（二）我国数字电视技术的发展现状
2011年10月19日，，全国电视覆盖及收视状况调查结果在京揭晓。是当前國内规模最大、最全面的电视覆盖调查。调查范围为全国30个省、自治区、直辖市（西藏和港澳台地区暂缺）。
调查显示：截至2011年8月，全国电视观众主要通过省市区级有线电视公共网接收各卫视频道，普及率达78%，使用规模接近2.75亿户；其中，有线数字电视与模拟网平分秋色，有线数字电视使用规模逼近模拟网，普及比例均达39%左右，使用规模分别达1.35亿户和1.39亿户。全国有线数字电视用户较去年同期增长34.8%，总量达13541.4万户。其中，湖南、广东与江苏位列前三，有线数字电视用户均占全国有线数字电视整体市场份额10%左右，数量均超过1200万户；湖北、山东、河北、浙江四省有线数字电视占全国有线数字电视的市场份额均达5%左右，用户均达600万户以上。
三、数字电视技术的发展前景
与传统模拟电视相比较而言，数字电视可以提供娱乐、信息、节目等各方面的服务，在节目方面除了现有的公共节目外还有多种专业化的广播电视节目。随着时代的发展，数字电视技术势必取代传统的模拟电视技术，在电视领域的应用会越来越广，成为今后电视行业的主力军。
（一）卫星电视直播
卫星电视直播是通过相应的通信卫星实现的。卫星直播业务具有很强的国内覆盖性，有些国外的电视节目需接收提供DTH业务的通信卫星的信号，而在国内却能收到绝大部分电视节目。由于信息时代的到来，人们更希望能随时随地及时了解国内外最新发展动态，这就促使了数字电视卫星直播业务的兴起与不断发展。
（二）视频点播
视频点播（VOD）实现了按用户需要播放视音频节目的功能，是可对视频节目内容进行自由选择的交互式电视点播系统。根据不同的应用场景和功能需求，主要划分为三种VOD客户端：分别是准点播电视（NVOD）、真点播电视（TVOD）、交互式点播电视（IVOD）。
（三）数字高清晰电视
数字电视技术发展的一个趋向就是向高清晰度电视发展。随着信息化、数字化时代的来临，人们不仅仅要求电视节目质量，同时也要求节目的清晰度，以便更好更舒适的观看电视节目。可以说人们对电视节目的要求越来越高。
（四）多媒体移动终端
就目前经济发展的现状来看，数字电视技术发展的重要趋向，就是多媒体移动终端。多媒体移动终端的未来发展有很大的空间。多媒体移动终端包括笔记本电脑、手机电视、mp3、mp4及车载接收机等便于携带的移动终端设备，其接收与传送的不仅包括电视节目，还包括图文、数据、音频等业务。
（五）网络电视
网络电视的优势就是更加方便的为用户提供一些互动节目，这主要得益于互联网具有的双向沟通通道。网络电视是一种以PC机为终端，以互联网为传播载体，向用户提供点播、转播、直播等服务的电视业务。在现代社会，网络电视业务的扩大将越来越快，网络电视的趋向性将随着数字电视技术的发展变得越来越强。 四、强化实践教学，培养高技能的影视技术兵
所谓实践教学就是指教员指导学员在各种实践活动中，运用所学的理论知识提高自身修养的能力，培养和锻炼各种知识与技能综合应用的教学活动。实践教学与理论教学相辅相成，构成了一个从基础到应用、从理论到实践的循环系统，在整个技能培训中占有十分重要的地位。
（一）常用的实践教学方法
1.实验法。实验法是学员在教员的指导下通过借助一定的仪器设备进行自身独立操作，以获取最直接的经验和培养能力的一种教学方法。实验法按教学目的可分为设计性实验和验证性实验。设计性实验是具有研究性和创造性的综合实验，是学员在完成了一定的基础理论学习和实践的基础训练后进行的。验证性实验是在教员的指导下，学员通过实验的手段来验证所学的理论知识。2.教练法。教练法是专业技术培训中最常运用的一种方法。教练法是一种教与练相结合、以训练为主，的教学法。从程序上教练法一般分为: 讲解、示范、练习、讲评四大步骤。首先讲解。分为理论知识和动作要领讲解。教练法的第一步就是首先要系统地讲解理论知识和动作要领，同时要把动作要领的讲解贯穿于理论知识讲解的过程之中。其次示范。在这一步骤里教员要使学员对动作获得必要的视觉表象，因此要把最准确的动作示范给学员。第三步练习。练习一般经过三步：一是引入性练习；二是完成性练習； 三是经常性练习；第四步讲评。教练法符合动作技能的形成过程，它把理论教学与实践教学结合起来，能够有效提高教学质量，是一种非常行之有效的教学方法。3.实习法。实习法最基本特点就是直接实践性， 它是指通过组织学员到特定的场所从事一定的实践操作，从而让学员获取最直接的经验、进而提高操作技能， 增强运用所学理论知识解决实际工作中所遇上的一系列问题的能力的一种教学方法。实习主要包括课程和岗位实习。课程实习是在教学过程中根据某些课程的需要组织学员到特定的实践场所进行实习， 增强学员必要的感性认识。岗位实习则是到实际岗位上直接参与相应的工作从而获取所需的能力，是在学员完成了系统的专业学习之后。
（二）实践教学的基本要求
遵循数字电视技术的发展趋势以及根据影视技术兵的工作特点我们要求相关培训单位在组织实施实践教学的过程中必须着重注意以下三个方面：
1.周密计划。搞好实践教学不但要从部队影视技术岗位所需要的能力结构出发，而且教学活动的安排要遵照教学进程的连续性和能力形成有序性，不但要科学地确定实践教学的内容体系，而且针对有些技能和专业能力的培养还需要相对集中时间进行强化训练。总体说来就是要依据《军队影视技术兵训练大纲》的要求和相关课程体系的特点搞好实践教学的总体设计，从而实现各类实践教学的最优组合。另外值得注意的是还要解决好理论教学与实践教学的相互配合相互衔接问题，使两者能够紧密联系、相辅相成，从而达到用理论指导实践、以实践深化理论学习之目的。2.体系指导。即使实践教学特别要求学员的独立性和主动性，但并不意味着排斥教员对实践教学的指导。相反要特别注重发挥教员的指导作用。教员对实践教学的指导，首先体现在要尽力为学员创造独立实践的条件从而促使学员将所学理论知识转化为实际运用能力；其次教员要鼓励学员进行创造性劳动，引导学员在实践操作过程中注重观察，让每个学员都善于对客观事物进行全方位、多角度的观察分析，并能够透过事物的现象抓住事物的本质；再次教员既要在学员面前提倡个体的独立探索和实践，又要让学员了解集体智慧力量的强大，要使学员们充分发挥集体智慧，从而达到取长补短，共同提高的目的。3.充分保障。进行实践教学必须充分做好各种保障。实践教学需具备一定的物质条件，其中最重要的就是要提供必要的场所，因此需建设好各类别的实践教学基地，为实践教学创设良好条件。此外，还应在教学准备过程中充分考虑可能出现的各种意外情况，未雨绸缪，有准备地搞好各项物质基础保障，最大限度的保证学员的实践教学活动在任何情况下都能顺利进行。简言之，必须从部队文化实际需要出发进行影视技术的实践教学，真正做到实践教学紧紧围绕部队需要展开，实践教学教什么、学什么就看部队需要什么，真正达到学用两者的完美结合。
参考文献：
[1]杨艳花.浅谈数字电视技术的发展和前景[J].科技信息,2011
[2]赵玉虎.分析数字电视技术的现状与趋向[J].科技传播,2011
[3]赵宏伟.强化实践教学培养高技能的影视技术兵[J].现代电影技术,2007
关键词：数字电视技术；影视技术兵
中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 10-0000-02
如今，数字电视技术早已成为社会关注的焦点，已经开始走进了部队的日常生活。为了能够顺应这一时代历史发展变化，对于工作在部队影视工作第一线的影视技术兵的素质也提出了更好的要求。必须要不断的充实自己的知识，特别是要熟练掌握数字电视技术。那什么是数字电视技术呢？又该怎样通过掌握数字电视技术进而全面提高影视技术兵的技能水平呢？全文紧紧围绕数字电视技术，着重介绍了数字电视技术的概念、现状、发展前景，以及如何通过运用所掌握的数字电视技术提高影视技术兵的技能水平。
一、数字电视技术概述
数字电视就是指全部环节都是使用数字电视信号，包括从演播室到发射、传输、接收或都是通过由0、1数字串所构成的数字流来传播该系统所有信号的电视类型。其接收效果好、信号损失小，是一个以数字方式处理信号的端到端的系统，具体说来就是该系统从节目采集、节目制作、节目传输直到用户端都是采用数字方式处理信号。相对于模拟电视，数字电视具有节目容量大(是模拟电视传输通道节目容量的l0倍以上)、图像质量高、和伴音效果好的特点。数字电视技术渗透在数字电视内部的每一个系统中。其中，视频压缩技术是最重要的技术，对数字电视技术的影响最大。相对于传统的模拟电视技术，数字电视技术颠覆了传统模拟电视技术的很多细节，包括节目制作、摄录等等。因传统模拟电视内在技术的限制并不能完全的适应社会发展的需要，虽说其经过多年的发展也日渐成熟。比如在传输的过程中模拟电视技术的模拟信号很容易被其他相似的物质力所影响，这些影响在其传输过程中是不能有效去除的，从而影响了电视信号的传输以及接收，而数字电视技术就可以轻而易举的将这些影响消除，数字电视技术在这方面就有了深刻的改变。而主要原因就是视频压缩技术。视频通过压缩后减少了数字的分解形式，使传输的信号能够不被其他相似的物质力所影响，进而保持了图像以及伴音效果的原真度。
二、数字电视技术发展的现状
（一）全球数字电视技术的发展现状
2011年，全球数字电视机占据7成以上市场，带宽质量和成本更趋优化，利用IP技术进行传输的互联网电视服务脱颖而出。iResearch艾瑞市场咨询获得Informa Telecoms & Media的研究数据显示，到2011年底全球使用高清数字电视的家庭规模将达1.5亿个，是2006年的3倍。在2006年底美国拥有高清数字电视家庭2771.5万个，占全球58%的份额；日本紧随其后占20%的份额，中国排第三位。据Informa Telecoms统计，2006年只有1/3的高清数字电视家庭安装了机顶盒能够收看数字电视内容，而2011年这个比例提高到70%。
（二）我国数字电视技术的发展现状
2011年10月19日，，全国电视覆盖及收视状况调查结果在京揭晓。是当前國内规模最大、最全面的电视覆盖调查。调查范围为全国30个省、自治区、直辖市（西藏和港澳台地区暂缺）。
调查显示：截至2011年8月，全国电视观众主要通过省市区级有线电视公共网接收各卫视频道，普及率达78%，使用规模接近2.75亿户；其中，有线数字电视与模拟网平分秋色，有线数字电视使用规模逼近模拟网，普及比例均达39%左右，使用规模分别达1.35亿户和1.39亿户。全国有线数字电视用户较去年同期增长34.8%，总量达13541.4万户。其中，湖南、广东与江苏位列前三，有线数字电视用户均占全国有线数字电视整体市场份额10%左右，数量均超过1200万户；湖北、山东、河北、浙江四省有线数字电视占全国有线数字电视的市场份额均达5%左右，用户均达600万户以上。
三、数字电视技术的发展前景
与传统模拟电视相比较而言，数字电视可以提供娱乐、信息、节目等各方面的服务，在节目方面除了现有的公共节目外还有多种专业化的广播电视节目。随着时代的发展，数字电视技术势必取代传统的模拟电视技术，在电视领域的应用会越来越广，成为今后电视行业的主力军。
（一）卫星电视直播
卫星电视直播是通过相应的通信卫星实现的。卫星直播业务具有很强的国内覆盖性，有些国外的电视节目需接收提供DTH业务的通信卫星的信号，而在国内却能收到绝大部分电视节目。由于信息时代的到来，人们更希望能随时随地及时了解国内外最新发展动态，这就促使了数字电视卫星直播业务的兴起与不断发展。
（二）视频点播
视频点播（VOD）实现了按用户需要播放视音频节目的功能，是可对视频节目内容进行自由选择的交互式电视点播系统。根据不同的应用场景和功能需求，主要划分为三种VOD客户端：分别是准点播电视（NVOD）、真点播电视（TVOD）、交互式点播电视（IVOD）。
（三）数字高清晰电视
数字电视技术发展的一个趋向就是向高清晰度电视发展。随着信息化、数字化时代的来临，人们不仅仅要求电视节目质量，同时也要求节目的清晰度，以便更好更舒适的观看电视节目。可以说人们对电视节目的要求越来越高。
（四）多媒体移动终端
就目前经济发展的现状来看，数字电视技术发展的重要趋向，就是多媒体移动终端。多媒体移动终端的未来发展有很大的空间。多媒体移动终端包括笔记本电脑、手机电视、mp3、mp4及车载接收机等便于携带的移动终端设备，其接收与传送的不仅包括电视节目，还包括图文、数据、音频等业务。
（五）网络电视
网络电视的优势就是更加方便的为用户提供一些互动节目，这主要得益于互联网具有的双向沟通通道。网络电视是一种以PC机为终端，以互联网为传播载体，向用户提供点播、转播、直播等服务的电视业务。在现代社会，网络电视业务的扩大将越来越快，网络电视的趋向性将随着数字电视技术的发展变得越来越强。 四、强化实践教学，培养高技能的影视技术兵
所谓实践教学就是指教员指导学员在各种实践活动中，运用所学的理论知识提高自身修养的能力，培养和锻炼各种知识与技能综合应用的教学活动。实践教学与理论教学相辅相成，构成了一个从基础到应用、从理论到实践的循环系统，在整个技能培训中占有十分重要的地位。
（一）常用的实践教学方法
1.实验法。实验法是学员在教员的指导下通过借助一定的仪器设备进行自身独立操作，以获取最直接的经验和培养能力的一种教学方法。实验法按教学目的可分为设计性实验和验证性实验。设计性实验是具有研究性和创造性的综合实验，是学员在完成了一定的基础理论学习和实践的基础训练后进行的。验证性实验是在教员的指导下，学员通过实验的手段来验证所学的理论知识。2.教练法。教练法是专业技术培训中最常运用的一种方法。教练法是一种教与练相结合、以训练为主，的教学法。从程序上教练法一般分为: 讲解、示范、练习、讲评四大步骤。首先讲解。分为理论知识和动作要领讲解。教练法的第一步就是首先要系统地讲解理论知识和动作要领，同时要把动作要领的讲解贯穿于理论知识讲解的过程之中。其次示范。在这一步骤里教员要使学员对动作获得必要的视觉表象，因此要把最准确的动作示范给学员。第三步练习。练习一般经过三步：一是引入性练习；二是完成性练習； 三是经常性练习；第四步讲评。教练法符合动作技能的形成过程，它把理论教学与实践教学结合起来，能够有效提高教学质量，是一种非常行之有效的教学方法。3.实习法。实习法最基本特点就是直接实践性， 它是指通过组织学员到特定的场所从事一定的实践操作，从而让学员获取最直接的经验、进而提高操作技能， 增强运用所学理论知识解决实际工作中所遇上的一系列问题的能力的一种教学方法。实习主要包括课程和岗位实习。课程实习是在教学过程中根据某些课程的需要组织学员到特定的实践场所进行实习， 增强学员必要的感性认识。岗位实习则是到实际岗位上直接参与相应的工作从而获取所需的能力，是在学员完成了系统的专业学习之后。
（二）实践教学的基本要求
遵循数字电视技术的发展趋势以及根据影视技术兵的工作特点我们要求相关培训单位在组织实施实践教学的过程中必须着重注意以下三个方面：
1.周密计划。搞好实践教学不但要从部队影视技术岗位所需要的能力结构出发，而且教学活动的安排要遵照教学进程的连续性和能力形成有序性，不但要科学地确定实践教学的内容体系，而且针对有些技能和专业能力的培养还需要相对集中时间进行强化训练。总体说来就是要依据《军队影视技术兵训练大纲》的要求和相关课程体系的特点搞好实践教学的总体设计，从而实现各类实践教学的最优组合。另外值得注意的是还要解决好理论教学与实践教学的相互配合相互衔接问题，使两者能够紧密联系、相辅相成，从而达到用理论指导实践、以实践深化理论学习之目的。2.体系指导。即使实践教学特别要求学员的独立性和主动性，但并不意味着排斥教员对实践教学的指导。相反要特别注重发挥教员的指导作用。教员对实践教学的指导，首先体现在要尽力为学员创造独立实践的条件从而促使学员将所学理论知识转化为实际运用能力；其次教员要鼓励学员进行创造性劳动，引导学员在实践操作过程中注重观察，让每个学员都善于对客观事物进行全方位、多角度的观察分析，并能够透过事物的现象抓住事物的本质；再次教员既要在学员面前提倡个体的独立探索和实践，又要让学员了解集体智慧力量的强大，要使学员们充分发挥集体智慧，从而达到取长补短，共同提高的目的。3.充分保障。进行实践教学必须充分做好各种保障。实践教学需具备一定的物质条件，其中最重要的就是要提供必要的场所，因此需建设好各类别的实践教学基地，为实践教学创设良好条件。此外，还应在教学准备过程中充分考虑可能出现的各种意外情况，未雨绸缪，有准备地搞好各项物质基础保障，最大限度的保证学员的实践教学活动在任何情况下都能顺利进行。简言之，必须从部队文化实际需要出发进行影视技术的实践教学，真正做到实践教学紧紧围绕部队需要展开，实践教学教什么、学什么就看部队需要什么，真正达到学用两者的完美结合。
参考文献：
[1]杨艳花.浅谈数字电视技术的发展和前景[J].科技信息,2011
[2]赵玉虎.分析数字电视技术的现状与趋向[J].科技传播,2011
[3]赵宏伟.强化实践教学培养高技能的影视技术兵[J].现代电影技术,2007