切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
旱地秸秆带状覆盖马铃薯高产高效栽培技术
旱地秸秆带状覆盖马铃薯高产高效栽培技术
来源 :农业科技与信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaci
【摘 要】
:
本文介绍了陇西县旱地秸秆带状覆盖马铃薯高产高效栽培技术,包括选茬整地、科学施肥、秸秆覆盖、品种选择、种子处理、播种、播后苗前土壤封闭除草、田间管理、病虫害防治和
【作 者】
:
李元有
【机 构】
:
甘肃省陇西县农业技术推广中心
【出 处】
:
农业科技与信息
【发表日期】
:
2017年8期
【关键词】
:
马铃薯
玉米秸秆
栽培技术
陇西县
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了陇西县旱地秸秆带状覆盖马铃薯高产高效栽培技术,包括选茬整地、科学施肥、秸秆覆盖、品种选择、种子处理、播种、播后苗前土壤封闭除草、田间管理、病虫害防治和适时收获等内容,以期为陇西县旱地秸秆带状覆盖马铃薯高产高效栽培提供技术参考。
其他文献
去远方找回自己
“旅游所带给我们的,就是一个新角度。”从这个新角度,作为教育者的我们可以重新审视教育,发现具有多重角色的师者身份以及找回教育的初心。生活即教育,每一次的旅行,是一次离开,更
期刊
生活即教育
教育者
师者
多一些爱的表达
记录过女儿辰辰读高三时的一个周末。在寻常的周末,我们有很多爱的表达:周五晚上。晚饭后,我去见两个外地来园区的朋友。到达他们用餐的地方,已经快9点。寒暄几句后.一伙人去李公
期刊
幼儿教育
学前教育
教育方法
能力培养
海底光缆在平台群中控系统之间的典型应用
介绍在南海东方1-1气田项目中使用海底光缆传输中控系统之间连锁和监控信息的方法.光纤的传输速率理论上为50 Gbit·s-1,是直接电缆传输速率的80万倍,特别适合"中心平台
期刊
海底光缆
平台群中控系统
光电转换器
南海东方1—1气田
center control system
sub-sea fiber optic cable
m
玉米病虫害知识系列讲座(Ⅰ)——玉米病虫害发生特点及苗期病虫害鉴别与防治
玉米是我国的第二大粮食作物,在粮食增产中起着巨大的作用.2003年我国玉米生产面积2 407万hm2,占谷类作物总面积的31.9%,产量1.16亿t,占谷类作物总产量的31.2%.近年来,全球性
期刊
玉米病虫害
苗期病虫害
发生特点
防治
鉴别
讲座
知识
谷类作物
玉米生产
2003年
粮食作物
粮食增产
生产面积
生态变化
耕作制度
省级审定
培育品种
逍遥丸的临床应用
逍遥丸,出自〈和剂局方〉,是在四逆散的基础上加减而成,逍遥丸是由柴胡、当归、白芍、炒白术、茯苓、薄荷、生姜、炙甘草组成.其辅料为生姜.功能为舒肝健脾,养血调经.用于肝
期刊
消遥丸
中成药
临床应用
油藏地质建模与数值模拟一体化技术在旅大4—2油田钻前优化及随钻调整中的应用
旅大4-2油田在ODP批准后进行了新的三维地震资料采集及处理,基于该油田新的油藏构造精细解释及储层反演成果,利用油藏地质建模与数值模拟一体化技术,建立起更精确的油藏模型代替
期刊
油藏数值模拟
地质建模
开发方案
钻前优化
随钻调整
旅大4-2油田
Key words:numerical reservoir simulation geol
双感应测井反演方法及其在莺歌海盆地的应用
提出了一种基于非线性最小二乘法的双感应测井反演方法,并将其应用于莺歌海盆地乐东和东方地区共8口井的资料处理中.利用阵列感应测井数据对该方法的处理结果进行了验证,并由
期刊
双感应测井反演方法
莺歌海盆地
薄层低阻气层
电法测井技术
正演函数
dual induction log inversion thick gas reserv
第一届亚太地区海洋工程力学会议综述
从海洋开发综合性问题!海洋流体动力学,结构、材料及工艺诸方面,全面介绍了会议论文的新成果和研究动向,指出我国当前应十分重视新的开发原理探索,加强洋海开发综合技术研究,
期刊
海洋工程
流体动力学
海洋开发
杜聪:两万个“艾滋遗孤”的“富爸爸”
48岁的杜聪过着两种截然不同的生活,一种生活高在云端:与洛克菲勒的曾孙女喝下午茶;一种显得过于接地气:带着脸蛋通红的孩子,在满是沙砾的农家院里转着圈跳舞。1998年,曾任华尔街一
期刊
1998年
洛克菲勒
基金会
副总裁
华尔街
生活
茶
处理教师、学生、教材关系的三种方式
<正>课堂教学三要素:教师、学生、教学内容,教学内容一般体现为教材,教材是教学的主要依据。教师教学过程中如何对待教材,如何对待学生,是教学生还是教教材,这是有明显区别的
期刊
教材
学生
教师
课堂教学
教学内容
教学过程
与本文相关的学术论文