【摘 要】
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作为一线教师，需要在“创造性使用教材”方面多下功夫，因为只有真正“创造性使用教材”，才能让学生达成对知识的深度理解，才能促进他们数学思维的深度发展，进而提升他们的数学素养。文章从教材使用的现状和主要原因分析谈起，提出创造性使用教材的实践策略：读懂教材，关注需求，准确切入；改造教材，融入生活，活化课堂。
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作为一线教师，需要在“创造性使用教材”方面多下功夫，因为只有真正“创造性使用教材”，才能让学生达成对知识的深度理解，才能促进他们数学思维的深度发展，进而提升他们的数学素养。文章从教材使用的现状和主要原因分析谈起，提出创造性使用教材的实践策略：读懂教材，关注需求，准确切入；改造教材，融入生活，活化课堂。
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