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目的：探讨PBL经历与口腔医学生创造力的关系。方法：使用创造力倾向量表对84名口腔医学生进行创造力测试。结果：PBL经历与口腔医学生的创造力呈正相关关系（r=0.305,P=0.006）。结论：PBL教学模式是培养口腔医学生创造力的重要途径。
PBL经历与口腔医学生创造力的相关分析
【摘 要】
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目的：探讨PBL经历与口腔医学生创造力的关系。方法：使用创造力倾向量表对84名口腔医学生进行创造力测试。结果：PBL经历与口腔医学生的创造力呈正相关关系（r=0.305,P=0.006）。结论：P
【机 构】
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武汉大学口腔医学院修复科
【出 处】
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口腔医学研究
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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武汉大学国家大学生创新性实验项目（No：2007062）
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