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数学学习活动要建立在学生已有的知识经验和认知发展水平的基础之上，在教学实践中，我们应该找准学习起点，开启思维的速度。同时，我们要抓住每堂课的重点，让学生进行探究，这样才能拓展思维的深度。当然，有效的课堂练习是提升思维灵度的有效途径。
做好课堂“三点” 提升思维“三度”——以《7的乘法口诀》教学为例
【摘 要】
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数学学习活动要建立在学生已有的知识经验和认知发展水平的基础之上，在教学实践中，我们应该找准学习起点，开启思维的速度。同时，我们要抓住每堂课的重点，让学生进行探究，这样才能拓
【机 构】
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江苏海门市海南小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年6期
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