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<正>"数"与"形"是数学两大基本概念,数形结合的本质是一种模式转换为另一种模式[1],教师开展数形结合教学有助于学生利用已知探索未知。数形可视化不限于数学学科,也适用于多学科整合。教师引导学生掌握"数""形"概念,有利于培养他们的创新思维能力。笔者结合数学和音乐教学实践介绍数形可视化的应用。
数形可视化的认识与应用
【摘 要】
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<正>"数"与"形"是数学两大基本概念,数形结合的本质是一种模式转换为另一种模式[1],教师开展数形结合教学有助于学生利用已知探索未知。数形可视化不限于数学学科,也适用于多
【机 构】
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广东省东莞市商业学校;
【出 处】
：
中小学数字化教学
【发表日期】
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2004年期
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