论文部分内容阅读
文化自觉为成人高等教育质量的研究提供了一个新的视角。当前成人高等教育质量的缺失主要表现为主体定位迷失、个体职业能力丧失、对象个性化漠视。应从参与学习动机的自主性、承认成人教育的生活性、激发成人课程文化的自觉性、实践道德文化的自觉性等方面，保障成人高等教育质量。
文化自觉视角下成人高等教育质量保障初探
【摘 要】
：
文化自觉为成人高等教育质量的研究提供了一个新的视角。当前成人高等教育质量的缺失主要表现为主体定位迷失、个体职业能力丧失、对象个性化漠视。应从参与学习动机的自主性
【机 构】
：
浙江理工大学继续教育学院
【出 处】
：
继续教育研究
【发表日期】
：
2012年5期
其他文献
随着中国留学市场步入"大众化留学时代",出国留学的大学生正逐年增多。调查发现,当代大学生的留学动机主要有四种类型,即成才发展型、成就驱动型、外力推动型和移民诱发型。
我国成人高教面临诸多新的挑战。从成人高教运行机制的涵义入手，分析当前成人高教运行机制存在的市场机制不足、发展模式欠优、运行管理失衡问题，提出成人高教的发展应该主要从
任何事物的发展都摆脱不了马克思主义哲学的否定之否定规律，现代远程开放教育的发展亦是如此。在对现代性教育种种弊端否定性的批判与反思的基础上，现代远程开放教育枸建起来了
聊城市公共交通集团有限公司深入贯彻落实国家、省、市关于加强安全生产工作的决策部署和指示精神,把安全工作列入工作主题,积极组织开展安全防范工作,确保城市公共交通系统
建筑行业农民工安全教育流于形式已然成为制约社会发展的重要社会问题，教育经费是影响其落到实处的关键环节，综合考虑现状提出由政府出资开展建筑业农民工的岗前安全教育政策；同
农民工作为我国特有的城乡产物，是我国经济建设中的特殊群体。改革开放三十多年来，全国数亿农民参与城镇化建设，但大多数农民工是从事劳动力密集的工作，农民工的继续教育问题不容
在引入企业全面质量管理理论的基础上，对电大远程开放教育质量的内涵进行界定。基于系统论的观点，从电大远程开放教育的系统体系出发，对影响电大远程开放教育质量的因素进行分析