【摘 要】
：
本文从区域间和区域内部比较的角度 ,分析了民族地区的小康进程和主要指标实现情况 ,认为民族地区处在一种更低水平、更不全面和区域性不平衡结构低端一极的小康格局中 ,并且
【机 构】
：
中国社会科学院民族学与人类学研究所经济与社会发展研究室
论文部分内容阅读
本文从区域间和区域内部比较的角度 ,分析了民族地区的小康进程和主要指标实现情况 ,认为民族地区处在一种更低水平、更不全面和区域性不平衡结构低端一极的小康格局中 ,并且其内部的小康建设进程也很不平衡。文章对民族地区全面小康建设中的加快发展与增速问题、农牧区小康建设问题和可持续发展能力问题进行了探讨。
This paper analyzes the process of well-off and the realization of the main indicators in minority areas from the perspective of inter-regional and intra-regional comparison. It holds that minority areas are well-off in the lower reaches of a lower level, less comprehensive and regional imbalanced structure Pattern, and its internal well-off building process is also very uneven. The article discussed the issue of accelerating the development and growth in the building of a well-to-do society in ethnic minority areas, the well-to-do society and the capacity for sustainable development in rural areas and pastoral areas.
其他文献
在作文教学中，有一种允许学生虚构，记人叙事不必拘泥于真人真事的做法。对此，有的赞成，有的反对，众说不一。 应该说，旨在提高学生写作能力的任何尝试，都是有益的，都有助于研究探讨学生作文的一般过程和规律。但也毋需讳言，并不是任何一种做法，都尽善尽美。就不同的观点，展开讨论，进行研究，这对逐步认识学生作文的“必然王国”，有效地提高学生的写作能力，无疑是有意义的。 基于这种认识，本文就学生作文能否虚构
内容摘要：“教以生为本，学以为根。”感悟是学习的升华，感悟在语文学习中的作用越来越大，作为语文教师，特别是高中语文教师，应运用一些恰当的方法培养学习者的感悟能力，让学习者学会学习，乐于学习，真正做到领悟、提升、创新。 关 键 词：高中语文课堂教学感悟能力 培养 一、高中语文教学现状 当前高中语文教学存在这样的一种现象：为了应试，教师在课堂上总是讲了又讲，唯恐备课不详尽，唯恐分析不周到，但是，
2017年注册会计师全国统一考试报名简章和考试大纲已经发布,报名工作即将启动。就广大报名考生关心的问题,中国注册会计师协会(简称中注协)负责人接受了记者采访。1.请介绍一
摘要：加强对孤儿学生的情感教育是摆在我们面前的一项重要任务。情感教育是教育过程的一部分，它关注整个教育过程中孤儿学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进孤儿学生的个体发展和整个社会的健康发展，即情感教育是使孤儿学生身心感到愉快的教育。 关键词：孤儿；情感教育；朋友；爱心 孤儿学校里的每一位学生都有其特殊性，针对这一特殊群体，如何对他们进行情感教育，将是我们从事孤儿教育的教师所面临的首要问题。心
内容摘要：“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”本文试述从四个方面培养学生语感：①训练朗读能力，感受语感；②驱遣想象，意会言语；③强化写作，训练语感；④加强课外活动，锻炼语感。 关 键 词：初中语文教学语感培养 著名语言学家吕淑湘先生强调“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感，就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言，是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力，也是一个人语文水
农村初中文言文教学现状堪忧，存在的主要问题有：一是目标单一，即把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上，讲究“字字落实，句句过关”，学生成了被动接受字、词、句的工具。二是教师“独霸课堂”，教法僵化：介绍作者、时代背景；逐词逐句串讲；中心归纳。三是“从本到本”，缺少迁移。文言文教学的目的在于“培养学生阅读浅易文言文的能力”。显而易见，上述“问题”是不利于提高学生文言文的阅读能力的，也势必造成文言文