1
　　每个父母都曾为孩子的“犯犟”头痛不已，明明郑重其事地告知孩子：“你错了！应该这样，不应该那样。”可孩子就是坚持自己的看法。这样的“倔强”让我们感到无所适从。其实，孩子的这种倔强是由他们的认知水平决定的，并非孩子执意要与大人过不去。
　　从心理学角度来说，人一般都只会坚持“正确”，而不会坚持“错误”。坚持“错误”其实本身就是一个错误的解读，因为这里的“错误”是基于别人的判断，而在坚持者看来，他所坚持的是“掌握在少数人手中的真理”，是正确的。这个原理对大人孩子都适用。所以，那些我们眼中的“错误”在孩子那里可能是“正确”的，原因就在于成年人和孩子的认知有所不同，两者的信息和知识极度不对称。教孩子认识新生事物需要一个循序渐进的过程，在这个过程中，引导和鼓励才是最重要的，而家长在生活中常用的方法却是“即时纠错”。
　　2
　　一次带女儿出外游玩，遇到一对年轻夫妇，手中牵着一个三四岁的小女孩，孩子看见空中飞舞的蝴蝶，立刻挣脱妈妈的手，指着蝴蝶大声喊道：“妈妈，小鸟———”
　　孩子的喊声吸引了旁边的孩子和家长，有几位家长善意地笑了笑。女孩的妈妈突然意识到孩子说错了，有些丢脸，急忙训斥孩子：“胡说什么呀！那不是鸟！那是蝴蝶！”
　　说完她拉起小女孩急忙向别处走去，全然不顾孩子还想再看看蝴蝶的愿望。
　　也许，大多数的家长都会和这个母亲一样，觉得孩子的认知是错的，作为家长，责无旁贷，需要毫不犹豫地帮助孩子纠正，以正视听。否则，将会误导孩子的认知。
　　那位小女孩被妈妈突如其来的训斥吓住了，一句话也不敢说，而那位妈妈还在唠叨：“那不是小鸟，是蝴蝶，记住了吗？”孩子机械地点点头，不知是真记住了还是习惯性动作。
　　其实，在3岁的孩子心中，鸟儿与蝴蝶没什么两样，都是会飞的，她以前从没有见过“蝴蝶”，所以她根本搞不清蝴蝶与鸟的区别，以为会飞的都叫鸟。很多家长在教育孩子的过程中会忽略这一点，会以自己的认知去评判孩子，总觉得孩子的认知一旦与自己发生冲突，那就是错误，进而急于去指责和教育孩子，而不是选择平等地交流和分享，让孩子畅谈自己心底的想法。
　　所幸的是，这个女孩有一个懂教育、懂孩子的爸爸，他抱起女儿说：“宝贝，你说得对！这几只跟鸟儿一样都会飞，对不对？”
　　垂头丧气的女儿受到鼓励，立刻兴奋起来，她眼望着爸爸，使劲地点点头。孩子的眼里充满一种无法言说的惊喜，仿佛这个世界上只有爸爸才明了她要表达的意思。
　　父亲用温柔的语气说：“这种鸟有一个好听的名字，叫蝴蝶。因为它们特别特别漂亮，所以给它们取了这个好听的名字。”
　　小女孩点点头，“哦”了一声。父亲教孩子反复念“蝴蝶”这个词，孩子的兴趣被激发出来，一遍一遍地跟着念。
　　面对孩子错误的认知，父亲没有直截了当地否定，而是先与孩子一同承认一个事实：鸟与蝴蝶的共同点是都会飞，然后再委婉地纠正孩子的说法，引导她该从哪些方面认识一种新事物。也就是说，父亲在尊重孩子认知规律的基础上，努力保护孩子那种善于观察，自主发言的积极性，这对于孩子今后的成长非常重要。
　　3
　　有时候，孩子的语言或行为有点幼稚可笑，甚至让父母感到丢了面子，如果大人总是急于指出孩子的看法是错误的，会让孩子因为怕被大人训斥而不敢说话，久而久之形成自卑的性格，或者反其道而行之，产生强烈的逆反心理，事事都要和父母对着干，甚至明知自己错了也不思悔改，这远比孩子说错一两句话更可怕。
　　瑞士著名儿童心理学家皮亚杰有一句经典的话：孩子是从来没有错的。
　　对孩子来说，这个世界是新奇的，他们每天都在探索这个奇妙的世界，每次有新的发现，他们总是想在第一时间与父母分享他的感受，因为父母是他们最信任的人，此时如果家长给予他们的不是鼓励和引导，而是训斥或批评，孩子如何还能自信得起来？连最信任的爸爸妈妈都批评他了，孩子如何还有勇气和陌生人交流？
　　我希望所有的父母都能记住一点：孩子跟我们是平等的，但是孩子的认知和我们是不对等的，父母切莫以成人的认知去评判孩子。
　　（作者系中国教育学会会员、心理咨询师，著有《教育专家私手记———妈妈做对了孩子才会听》等书。）
　　编辑 朱璐 zhulu83@126.com