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<正>20世纪初期所盛行的教授法,强调"教师教、学生听"的教学模式,压制了学生的自发性,且不顾儿童是否消化吸收。[1]为了纠正这些弊端,学者们做了大量的努力,设计教学法的引入即是这种努力的体现之一。大量的译文、论文与专著对设计教学法做了鞭辟入里的阐述;许多学校也都亲身实践设计教学法并累计了很多
设计教学法在中国的命运——以《教育杂志》为分析对象
【摘 要】
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<正>20世纪初期所盛行的教授法,强调"教师教、学生听"的教学模式,压制了学生的自发性,且不顾儿童是否消化吸收。[1]为了纠正这些弊端,学者们做了大量的努力,设计教学法的引入
【机 构】
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华东师范大学出版社;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2009年21期
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