【摘 要】
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目的 探讨基于临床路径的教学方法在小儿内科临床带教中的应用效果.方法 抽取于我校小儿内科实习的70名护生,按照随机数字表法将其分为研究组(实施基于临床路径的教学方法)与
【机 构】
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江西省萍乡市萍乡卫校,江西 萍乡,337000
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目的 探讨基于临床路径的教学方法在小儿内科临床带教中的应用效果.方法 抽取于我校小儿内科实习的70名护生,按照随机数字表法将其分为研究组(实施基于临床路径的教学方法)与对照组(采用临床传统教学方法),比较两组护生在应用不同教学模式下,对小儿内科相关知识、专业操作等方面的掌握程度及对带教方法的反馈评价.结果 研究组护生各方面成绩及总分明显高于对照组,组间差异对比具有显著性,P<0.05.结论 实施基于临床路径的教学方法在小儿内科护理带教中效果显著,对提高护理实习生的理论知识掌握能力与临床技能操作能力具有积极作用,且获得护生的一致好评,值得推广.
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