【摘 要】
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<正>新乡学院的U-S(大学-中小学)合作培养师范生项目从设想到实施,整个过程做得既完备又具有可操作性,对地方院校师范专业人才培养具有重要的借鉴意义。近年,随着师范院校办
【机 构】
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北京大学教育学院,教育部教师教育指导委员会
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<正>新乡学院的U-S(大学-中小学)合作培养师范生项目从设想到实施,整个过程做得既完备又具有可操作性,对地方院校师范专业人才培养具有重要的借鉴意义。近年,随着师范院校办学规模扩大,师范生数量剧增,实践基地相对于师范生实习人数已是杯水车薪。本科师范生的学制是4年,集中实习的时间不可能增加太多。教师的教学任务本身较重,全程追踪师范生实习会极大地增加他们的工作压力。与此同时,无论是部属师范院校,还是地方师范院校或综合型大学中的师范院系,都越来越迫切地认识到"老三门"(教育学、心理学和教学法)在师范生培养中的局限性——懂教育教学知识的师范
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