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培养中学生的自学能力是中学阅读教学的根本任务。农村中学阅读教学受传统的教学方法的束缚。从现状看，存在着两个突出问题，一是“教师讲，学生听”的弊端。教师的“讲”代替了学生的“学”，学生的学习处于被动状态；二是相当一部分语文老师对学生自学能力的培养只停留在教学观念水平，缺乏具体而有效的自学方法加以指导。