论文部分内容阅读
提升孩子的“痛点”，是赋予孩子一颗坚强的心灵。现代家庭大多数是6+1式，6个大人围绕着1个孩子，让孩子生活在幸福和爱中，可是这种无微不至的爱，导致孩子的情感失调，心灵成长缺失，让我们的孩子愈加脆弱，抵御不了生活的各种考验。
关于“痛点”，云晓老师书中做了一个通俗的解释：“痛点是人们对疼痛的反应敏感度。”痛点低的人对疼痛反应非常敏感，哪怕只是擦破点皮的外伤，也会反应出超乎常人的疼痛，而痛点高的人对疼痛的反应就不会那么激烈。我就是一个痛点低的人，面对挫折会特别地敏感，内心无法承受现实，直到经历了很多事情，才让自己慢慢学会内心强大。而女儿也偏偏如我一样，是个痛点低的人。
很多家长都会有同样的感受：希望自己的孩子坚强，可是，当问题来临时，我们的孩子反应太过敏感，脆弱得会因为一点小变故而放弃自己的人生。从各大媒体的报道可发现，孩子会因为一些事情轻生，也会因为来自外部的压力或挫折而伤害自己。作为一名母亲，一名班主任，不得不反思自己的教育之路上，在施予爱的同时，更要给予承受“痛”的能力。才可以独自一人坚强，勇敢创造美好未来。
让孩子心灵富于弹性和韧性，提升“痛点”，就要从小给孩子的心灵“补钙”。
不要有求必应
在孩子很小的时候，我们的有求必应，是为了给孩子建立一种安全感。随着孩子年龄的不断增长，欲望也随之变得越来越大，凡事再有求必应，就会逐渐养成孩子自私自利、任性等不良习惯，因为东西来的容易，他就不会珍惜，包括你的爱。当他走向社会，面对无法满足的欲望，就会承受不了。未来社会不可能一帆风顺，从小就要经历拒绝的失望，在失望中学会坚强。
女儿小时候一进超市，拿起东西就开封，随心所欲想要什么就拿什么。后来，我很担心这种情况会愈演愈烈，会影响孩子今后的成长。有一次，一进超市，当她还没有拿东西，我就故作惊讶地说：“妈妈忘记带钱包了，今天买不了东西了。”女儿自然不高兴，我又请老板帮忙配合说：“没有钱，是不能拿走任何东西的。”延迟她买东西的欲望，让她懂得东西是需要用钱来买的。以后我故意在钱包里少放钱，因钱不够而不能多买，延迟孩子的欲望，她才会珍惜得到的东西。从小要学会拒绝孩子，不要有求必应，让她体会失望是我们人生的一部分。但要注意，拒绝孩子时，要循序渐进，让孩子感觉你的爱，拒绝她并不是不爱她，而是客观条件不允许。
不要次次美好
我们习惯于完美的结局，习惯于灌输美好的结果。“小兔子逃离了虎口”“公主和王子幸福地生活在一起”，这些是我们经常给孩子讲的完美童话，可是细想，在现实生活中，完美是我们一种美丽的奢望，很多事情并不是我们所预想的那样完美。当现实中的失望来临时，要尝试让孩子勇敢面对。孩子小的时候，我也会给她一些意外的结局，比如“小兔子偷懒，被老虎吃掉了”“白雪公主没有醒过来……”。稍大些，对身边乞讨人给予帮助，让她看到有很多不幸的人，他们无人照顾，没有亲人，除了让她有爱心，更主要的是让她感知自己是幸福的。班级的学生我也时常进行提升“痛点”的教育，和他们一起看《唐山大地震》电影，让他们明白生活中的灾难无处不在，要学会坚强，学会珍惜身边的幸福。让他们明白，在这个世界上，还有很多不幸的人，当他们面临自己认为的不幸时，他们会懂的和那些真正不幸的人比起来，自己还是很幸福的。经历了这样的心灵成长，孩子的内心就会不断地坚强，也懂得珍惜现在的生活。
不要总是赞扬
我提倡赏识教育，但我反对没有理性的赞美。有人说，赞扬如青霉素，决不能乱用。可是，很多家长夸孩子太不切合实际，还有很多教师对优秀学生不停地赏识教育，忽略对其其他品质的培养。生活在赞扬氛围的孩子，心灵往往更加脆弱，抗挫能力也较低下。当孩子努力了，要及时给予肯定是正确的，但赞扬决不能敷衍，要具体，要事实，尽量不要“你很棒、你很聪明……”这样虚无的评价。针对孩子的错误更不能忽略、敷衍，对孩子过格的错误行为，要给予一定的惩戒教育，让他对自己所做的事情承担责任，付出代价。让孩子在惩戒教育中明事理，懂对错。但注意的是，不管赞扬还是惩戒，都必须以爱作为基础，尊重作为支点，否则就会变成伤害。
班上的小宇学习很好，但为人处事有些自私。于是，我以他平日里的表现为素材，编成剧本，让他策划组织剧本的排练。在排练中，和他一起反思自己。因为感受到老师的爱，他完全能够接受自己的缺点，不断地完善自己。能够接受自己缺点的孩子，才会提高自己。
不要让心灵缺钙
大多数家长和教师关注的是孩子身体的成长，却忽略了孩子心灵世界的成长，心灵的成长才是人生的财富，不断让内心坚强，才会抵御外界的坎坷。小时候，我特别喜欢张海迪，把她当作生活中的榜样，激励着自己的成长。在为孩子买一些知识性的书籍时，不妨再送给孩子一些励志方面的书籍，让书香舒展内心的力量，给心灵“补钙”，让孩子在书中找到坚强的榜样，让心灵更加的富有弹性和韧性。
我们的孩子在爱的氛围里幸福成长，可是我们不要忽略了孩子在爱的成长中缺失的坚强，我们不可能陪孩子一生，总有一天要让孩子学会自己去面对生活中的一切。提升孩子的“痛点”，让孩子形成坚强和执着的品性，才能在困境中不被击倒。
（作者单位：吉林省公主岭市秦家屯第二中学 本专题策划：林彦〓责任编辑：庄严）
关于“痛点”，云晓老师书中做了一个通俗的解释：“痛点是人们对疼痛的反应敏感度。”痛点低的人对疼痛反应非常敏感，哪怕只是擦破点皮的外伤，也会反应出超乎常人的疼痛，而痛点高的人对疼痛的反应就不会那么激烈。我就是一个痛点低的人，面对挫折会特别地敏感，内心无法承受现实，直到经历了很多事情，才让自己慢慢学会内心强大。而女儿也偏偏如我一样，是个痛点低的人。
很多家长都会有同样的感受：希望自己的孩子坚强，可是，当问题来临时，我们的孩子反应太过敏感，脆弱得会因为一点小变故而放弃自己的人生。从各大媒体的报道可发现，孩子会因为一些事情轻生，也会因为来自外部的压力或挫折而伤害自己。作为一名母亲，一名班主任，不得不反思自己的教育之路上，在施予爱的同时，更要给予承受“痛”的能力。才可以独自一人坚强，勇敢创造美好未来。
让孩子心灵富于弹性和韧性，提升“痛点”，就要从小给孩子的心灵“补钙”。
不要有求必应
在孩子很小的时候，我们的有求必应，是为了给孩子建立一种安全感。随着孩子年龄的不断增长，欲望也随之变得越来越大，凡事再有求必应，就会逐渐养成孩子自私自利、任性等不良习惯，因为东西来的容易，他就不会珍惜，包括你的爱。当他走向社会，面对无法满足的欲望，就会承受不了。未来社会不可能一帆风顺，从小就要经历拒绝的失望，在失望中学会坚强。
女儿小时候一进超市，拿起东西就开封，随心所欲想要什么就拿什么。后来，我很担心这种情况会愈演愈烈，会影响孩子今后的成长。有一次，一进超市，当她还没有拿东西，我就故作惊讶地说：“妈妈忘记带钱包了，今天买不了东西了。”女儿自然不高兴，我又请老板帮忙配合说：“没有钱，是不能拿走任何东西的。”延迟她买东西的欲望，让她懂得东西是需要用钱来买的。以后我故意在钱包里少放钱，因钱不够而不能多买，延迟孩子的欲望，她才会珍惜得到的东西。从小要学会拒绝孩子，不要有求必应，让她体会失望是我们人生的一部分。但要注意，拒绝孩子时，要循序渐进，让孩子感觉你的爱，拒绝她并不是不爱她，而是客观条件不允许。
不要次次美好
我们习惯于完美的结局，习惯于灌输美好的结果。“小兔子逃离了虎口”“公主和王子幸福地生活在一起”，这些是我们经常给孩子讲的完美童话，可是细想，在现实生活中，完美是我们一种美丽的奢望，很多事情并不是我们所预想的那样完美。当现实中的失望来临时，要尝试让孩子勇敢面对。孩子小的时候，我也会给她一些意外的结局，比如“小兔子偷懒，被老虎吃掉了”“白雪公主没有醒过来……”。稍大些，对身边乞讨人给予帮助，让她看到有很多不幸的人，他们无人照顾，没有亲人，除了让她有爱心，更主要的是让她感知自己是幸福的。班级的学生我也时常进行提升“痛点”的教育，和他们一起看《唐山大地震》电影，让他们明白生活中的灾难无处不在，要学会坚强，学会珍惜身边的幸福。让他们明白，在这个世界上，还有很多不幸的人，当他们面临自己认为的不幸时，他们会懂的和那些真正不幸的人比起来，自己还是很幸福的。经历了这样的心灵成长，孩子的内心就会不断地坚强，也懂得珍惜现在的生活。
不要总是赞扬
我提倡赏识教育，但我反对没有理性的赞美。有人说，赞扬如青霉素，决不能乱用。可是，很多家长夸孩子太不切合实际，还有很多教师对优秀学生不停地赏识教育，忽略对其其他品质的培养。生活在赞扬氛围的孩子，心灵往往更加脆弱，抗挫能力也较低下。当孩子努力了，要及时给予肯定是正确的，但赞扬决不能敷衍，要具体，要事实，尽量不要“你很棒、你很聪明……”这样虚无的评价。针对孩子的错误更不能忽略、敷衍，对孩子过格的错误行为，要给予一定的惩戒教育，让他对自己所做的事情承担责任，付出代价。让孩子在惩戒教育中明事理，懂对错。但注意的是，不管赞扬还是惩戒，都必须以爱作为基础，尊重作为支点，否则就会变成伤害。
班上的小宇学习很好，但为人处事有些自私。于是，我以他平日里的表现为素材，编成剧本，让他策划组织剧本的排练。在排练中，和他一起反思自己。因为感受到老师的爱，他完全能够接受自己的缺点，不断地完善自己。能够接受自己缺点的孩子，才会提高自己。
不要让心灵缺钙
大多数家长和教师关注的是孩子身体的成长，却忽略了孩子心灵世界的成长，心灵的成长才是人生的财富，不断让内心坚强，才会抵御外界的坎坷。小时候，我特别喜欢张海迪，把她当作生活中的榜样，激励着自己的成长。在为孩子买一些知识性的书籍时，不妨再送给孩子一些励志方面的书籍，让书香舒展内心的力量，给心灵“补钙”，让孩子在书中找到坚强的榜样，让心灵更加的富有弹性和韧性。
我们的孩子在爱的氛围里幸福成长，可是我们不要忽略了孩子在爱的成长中缺失的坚强，我们不可能陪孩子一生，总有一天要让孩子学会自己去面对生活中的一切。提升孩子的“痛点”，让孩子形成坚强和执着的品性，才能在困境中不被击倒。
（作者单位：吉林省公主岭市秦家屯第二中学 本专题策划：林彦〓责任编辑：庄严）