学生工作，只能智取，不能硬攻，攻城为下，攻心为上。遇到这种情况，我首先保持沉默，避免事态升温，自己得冷静下来，不能冲动。先告诉他，现在不是谈这个问a生的原因，找出相应的对策。最后，等学生冷静下来，找个机会与他沟通、交换意见，同时，明确告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为。
　　（中山市三乡镇鸦岗小学 李祥兴）
　　首先，我们老师不能和学生一般见识，不能还没了解事情真相，就对学生横加指责，这只会使师生间产生对立，不利于以后班级各项工作的展开。其次，老师要对学生倾注爱心，时时关心他们的学习、生活，做他们的朋友。若老师真爱学生，学生也真爱老师了，怎么会顶撞呢？对习惯性唱反调的学生，要私下谈谈，双方互换角度，考虑一下对方，真诚地寻找原因。如果是自己曾经有不妥当的地方让学生反感了，一定要真诚道歉；如果没有，经过沟通，也和学生建立起了良好的关系，那学生就不好意思再唱反调了。
　　（中山市香晖园小学 吴书铭）
　　跳起来，给他个降龙十八掌，让他深刻领悟到什么是严师？我国古代老师常用的御“皮”绝招就是罚站立，揪耳朵，打手心——谓之“严师出高徒”。其实，这是对“严师出高徒”的极大误解。棍棒是芒刺，只能拉远孩子与老师的距离，而爱是磁石，即便远隔千里，总有彼此的吸引与关怀。所以，我们应该给予这类学生更多的爱、自由与尊重。在这样的前提下，引导学生也学会尊重老师，不再顶撞老师。
　　（东莞市石碣实验小学 殷丽华）
　　面对这种学生，绝对不能生气，更不能失去理智。我会高调地从另一个角度赞扬他们思维敏捷。这种学生多数是要引起别人的关注，需要老师多了解这类学生的点点滴滴，以便从生活、学习、情感等方面找出突破口，解决学生需要解决的问题。
　　（佛山市顺德区北滘镇碧江小学 吴少玲）