【摘 要】
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幼小衔接工作是基础教育的开端,而大多相关人士只是从自身情况出发,采取了一些单一、片面的措施,忽略了幼儿的身心发展规律和学习特点。幼儿园、小学、家庭乃至整个社会应该
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幼小衔接工作是基础教育的开端,而大多相关人士只是从自身情况出发,采取了一些单一、片面的措施,忽略了幼儿的身心发展规律和学习特点。幼儿园、小学、家庭乃至整个社会应该树立终身教育的理念,坚持主体性发展原则,共设育人环境,理顺不同利益相关者之间的关系,积极构建衔接教育机制,从而帮助学前儿童顺利入学,努力促进其全面和谐发展。
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