摘要：在教学过程中，对于知识的理解基础上的再加工，有助于学生创新能力的提高，有助于学生们对于知识的更深刻的理解，如果转换成口诀来加以记忆的话，实用性更强，对于解决难题也有很大的帮助。
　　关键词：口诀记忆顺口溜教学物理教学
　　摘要：在教学过程中，对于知识的理解基础上的再加工，有助于学生创新能力的提高，有助于学生们对于知识的更深刻的理解，如果转换成口诀来加以记忆的话，实用性更强，对于解决难题也有很大的帮助。
　　关键词：口诀记忆顺口溜教学物理教学
　　
　　
　　在物理教学过程中，我深刻的感受的到：对于知识点的单纯的背诵记忆是没有任何效果的。课本中是知识是科学家们经过多年努力的結晶，如果我们只奉行“拿来主义”，吃到肚子里却消化不了，里面的营养是无法吸收的。这就造成了在学生们做题过程中，不能把记忆的知识点和题目有机的结合在一起，照样不知所措、无从下手。因此，对于知识的理解以及建构的过程是非常重要的。
　　在教学过程中，必须加强学生们对于知识的理解，如果能够将知识理解之后再进一步深加工，从而把书本上的知识进一步升华，转变成自己的知识，再融入到整个知识体系之中，然后加以应用，这样才是一个完整的学习过程。毕竟只有自己通过努力得来的知识才是真正属于自己的东西。
　　在物理教学过程中，最常见、最容易记忆的就是顺口溜了，或者称为口诀记忆法。它们不但容易记忆，而且令人印象深刻、耳熟能详，如果有了这样深加工的过程，就会加强对知识的理解，再遇到物理难题，就会迎刃而解。