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[摘要]本文对油田职工计算机课堂教学的特征进行了分析，对成人计算机课的教学现状进行了分析，而且对提高职工计算机课堂教学效率的措施进行了探讨，希望对相关培训工作者有所帮助，可以结合教学实际情况，对教学的模式以及方法进行改进，从而提高职工的计算机水平。
[关键词]计算机；提高；课堂；教学；效率
前言
计算机是一门实践性比较强的学科，具调查显示，随着职工年龄的增长，对计算机课程的热情在逐渐减少。中原油田培训中心每年要给大量职工培训计算机知识，可以使他们更好的掌握计算机知识以及技术，可以提高职工的综合实力。职工计算机课具有实用性、创造性以及综合性等特征，在培训教学的过程中，个别职工岁数偏大，文化程度参差不齐，教学有一定的难度，所以教师也要优化教学方法。
一、职工计算机课堂教学的特征
计算机是一种先进的机器，其具有快速运算的功能，还具有逻辑判断的功能，可以实现无线通讯，具有较强的性能以及较多的功能。职工计算机课程与其它课程一定区别，其专业性以及实用性更强，内容也更加丰富。计算机与其他学科的教学方法有着较大差异，而且需要在计算机室上课，职工可以边听讲边操作，在上课时必须集中注意力，教师一定要严格管理，这样才能保证教学的质量。
1、实际操作比较多
计算机是一门实践性比较强的工作，在教学的过程中，职工需要按照老师讲课的内容进行实际操作，职工必须学会对基础软件工具的使用，还要了解计算机操作系统的特点，在教学的过程中，教师需要将教学任务分为不同的模块，要循序渐进的教学，这样才能保证职工操作的规范性以及正确性。不同的教学模块有着不同的教学目标，教学的内容也有着独立性。
2、教学的方式比较多
计算机课程的一项灵活性比较高的学科，在教学的过程中有着多种教学方法，其与传统的教学有着一定区别，需要采用新型的教学方法，必须演示法、网络教学法等。教学方法影响着教学的质量，所以，教师一定要结合实际选择正确的教学方法，保证教学的内容可以得到充分的展示，使职工更好的吸收专业知识。
3、学习成果评价方式比较特殊
计算机课程的教学目标比较特殊，其主要是为了培养职工解决实际问题的能力，可以提职工的创造性。在当前新课标的影响下，教师要提职工的动手能力，要使其利用计算机知识解决实际存在的问题，利用计算机技术完成教师布置的任务。对学习成果的评价并不是通过考试的成绩，而且根据大家完成任务的质量。计算机课程对学习成果的评价方式比较特殊，所以成人学习一定要提高实际动手的能力，而不是笔试成绩，不能死记硬背，要充分的理解知识，掌握计算机专业技术。
二、成人计算机课的教学现状
1、学习的兴趣比较低
计算机课与其他课程有着一定区别，其实践性强，需要在课程上进行实际动手操作，在教学的过程中，教师不能只是理论教学，枯燥的语言以及单一的教学模式会使学生感到厌烦，会降低学生学习的兴趣。计算机涉及很多专业性词汇，很多成人在理解起来有着一定困难，所以，教师的解释词语时，一定要通过演示的方式进行。
2、实际操作的机会比较少
计算机上机操作机会少，主要是因为培训学校课时安排有问题，或培训教学用的计算机较少，职工培训人数较多，造成学员上机时间少。很多学员因上机时间少对上学过的知识印象不深或者完全忘记了。降低了计算机课堂的教学效率。实际操作的机会比较少，不利于计算机课的教学。
三、提高高中计算机课堂教学效率的措施
1、学员方面
1.1提高自我认识，提高对计算机课程的重视
职工的学生由于对自己所干的专业比较重视，容易轻视计算机课，这会降低计算机课堂的教学效率。学员要多与教师进行沟通与交流，还要提高自我认识，一定要认识到计算机知识的重要性。计算机是一门实用性技术，其影响着学生的综合实力以及综合素质。通过对计算机知识的掌握，可以更好的运用所学知识解决工作中的实际问题。
1.2掌握基础知识，为今后计算机的学习打好基础
计算机技术有着较强的实用价值，在今后的学习过程中，计算机知识会发挥出更大的价值。在计算机课程中，学员要掌握基础知识，比如计算机软件的操作、计算机系统的操作、计算机输入法、Office办公软件技巧等。学生要熟练掌握这些计算机技术，要增加学习的动力，还要培训学习的兴趣，可以制定好学习的目标，这样才能提高学习的效率。
1.3掌握正确的学习方法
在学习的过程中，为了提高学习的效率，需要掌握正确的学习方法。计算机知识更新很快，学生在学习时应该具有长性，要具有克服困难的勇气，还要根据所学的知识解决学习中碰到的问题。好的学习方法是成功的一半，可以起到事半功倍的效果。在选择学习方法时，一定要选择适合自己的，找到好的学习方法后，还可以在班上推广，这样才能营造出良好的课堂的气氛。
2、教师方面
2.1改进教学方法，培养学生创造能力
在教学的过程中，要改进教学方法。要结合学生的实际能力，对教学模式进行优化。教师不能只侧重理论教学，一定要加强实践教学，给学生多提供实际操作的机会。在授课的过程中，要化难为简，还要结合学生的需求，对教学方案进行改进，还要使学生掌握计算机关键技术，要做好备课工作，对教学方案进行精心的设计，将知识点融入教学任务中，使学生通过自主的学习掌握专业知识，这样可以激发学生的思维，可以提高学生的动手能力。
2.2建立科学评价机制
科学的评价机制能够帮助学生全面地认识自己的优缺点，并树立良好的自信心，有利于学生的全面健康发展。在计算机考试中，教师应该将学生平时在课堂上的表现作为最后成绩的一部分，给予学生全面客观的评价。
2.3学生提供展示学习成果的机会
在教学过程中，要保持学生学习的动力，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情。一般可采取的教学方法有“吸引教学”法、“实例操作”法和“任务驱动”等，坚持“以用为主，培养能力”的原则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。
2.4算机教学与实际生活联系起来
在教学过程中，教师要注重将学生们在生活中遇到的问题和计算机教学联系起来，引导学生们使用计算机去解决日常生活中遇到的问题，同时，教师在教学的过程中要注重结合学生的特点和水平来设置教学内容，还可以结合学生们的兴趣来设置课堂的情境，与此同时，在计算机的教学过程中，教师也可以将所教授的內容和其他横向学科联系起来，以加深学生们的认知学习。
四、结语
计算机教学是一项重要的工作，在教学的过程中，要体现出以学生为主体的特点，还要多给学生提供上机操作的机会，要重视实践教学，避免一味的进行枯燥的理论性教学，这样会降低学生学习的兴趣。提高计算机课堂教学的效率，首先需要师生重视这门课程，还要选择适合的学习方法以及教学方法，要加强对学习方法、教学方法的改进与创新，还要增加课堂气氛的活跃性，可以增加一些课外知识，吸引学生的注意力，使学生对计算机知识更感兴趣。
[关键词]计算机；提高；课堂；教学；效率
前言
计算机是一门实践性比较强的学科，具调查显示，随着职工年龄的增长，对计算机课程的热情在逐渐减少。中原油田培训中心每年要给大量职工培训计算机知识，可以使他们更好的掌握计算机知识以及技术，可以提高职工的综合实力。职工计算机课具有实用性、创造性以及综合性等特征，在培训教学的过程中，个别职工岁数偏大，文化程度参差不齐，教学有一定的难度，所以教师也要优化教学方法。
一、职工计算机课堂教学的特征
计算机是一种先进的机器，其具有快速运算的功能，还具有逻辑判断的功能，可以实现无线通讯，具有较强的性能以及较多的功能。职工计算机课程与其它课程一定区别，其专业性以及实用性更强，内容也更加丰富。计算机与其他学科的教学方法有着较大差异，而且需要在计算机室上课，职工可以边听讲边操作，在上课时必须集中注意力，教师一定要严格管理，这样才能保证教学的质量。
1、实际操作比较多
计算机是一门实践性比较强的工作，在教学的过程中，职工需要按照老师讲课的内容进行实际操作，职工必须学会对基础软件工具的使用，还要了解计算机操作系统的特点，在教学的过程中，教师需要将教学任务分为不同的模块，要循序渐进的教学，这样才能保证职工操作的规范性以及正确性。不同的教学模块有着不同的教学目标，教学的内容也有着独立性。
2、教学的方式比较多
计算机课程的一项灵活性比较高的学科，在教学的过程中有着多种教学方法，其与传统的教学有着一定区别，需要采用新型的教学方法，必须演示法、网络教学法等。教学方法影响着教学的质量，所以，教师一定要结合实际选择正确的教学方法，保证教学的内容可以得到充分的展示，使职工更好的吸收专业知识。
3、学习成果评价方式比较特殊
计算机课程的教学目标比较特殊，其主要是为了培养职工解决实际问题的能力，可以提职工的创造性。在当前新课标的影响下，教师要提职工的动手能力，要使其利用计算机知识解决实际存在的问题，利用计算机技术完成教师布置的任务。对学习成果的评价并不是通过考试的成绩，而且根据大家完成任务的质量。计算机课程对学习成果的评价方式比较特殊，所以成人学习一定要提高实际动手的能力，而不是笔试成绩，不能死记硬背，要充分的理解知识，掌握计算机专业技术。
二、成人计算机课的教学现状
1、学习的兴趣比较低
计算机课与其他课程有着一定区别，其实践性强，需要在课程上进行实际动手操作，在教学的过程中，教师不能只是理论教学，枯燥的语言以及单一的教学模式会使学生感到厌烦，会降低学生学习的兴趣。计算机涉及很多专业性词汇，很多成人在理解起来有着一定困难，所以，教师的解释词语时，一定要通过演示的方式进行。
2、实际操作的机会比较少
计算机上机操作机会少，主要是因为培训学校课时安排有问题，或培训教学用的计算机较少，职工培训人数较多，造成学员上机时间少。很多学员因上机时间少对上学过的知识印象不深或者完全忘记了。降低了计算机课堂的教学效率。实际操作的机会比较少，不利于计算机课的教学。
三、提高高中计算机课堂教学效率的措施
1、学员方面
1.1提高自我认识，提高对计算机课程的重视
职工的学生由于对自己所干的专业比较重视，容易轻视计算机课，这会降低计算机课堂的教学效率。学员要多与教师进行沟通与交流，还要提高自我认识，一定要认识到计算机知识的重要性。计算机是一门实用性技术，其影响着学生的综合实力以及综合素质。通过对计算机知识的掌握，可以更好的运用所学知识解决工作中的实际问题。
1.2掌握基础知识，为今后计算机的学习打好基础
计算机技术有着较强的实用价值，在今后的学习过程中，计算机知识会发挥出更大的价值。在计算机课程中，学员要掌握基础知识，比如计算机软件的操作、计算机系统的操作、计算机输入法、Office办公软件技巧等。学生要熟练掌握这些计算机技术，要增加学习的动力，还要培训学习的兴趣，可以制定好学习的目标，这样才能提高学习的效率。
1.3掌握正确的学习方法
在学习的过程中，为了提高学习的效率，需要掌握正确的学习方法。计算机知识更新很快，学生在学习时应该具有长性，要具有克服困难的勇气，还要根据所学的知识解决学习中碰到的问题。好的学习方法是成功的一半，可以起到事半功倍的效果。在选择学习方法时，一定要选择适合自己的，找到好的学习方法后，还可以在班上推广，这样才能营造出良好的课堂的气氛。
2、教师方面
2.1改进教学方法，培养学生创造能力
在教学的过程中，要改进教学方法。要结合学生的实际能力，对教学模式进行优化。教师不能只侧重理论教学，一定要加强实践教学，给学生多提供实际操作的机会。在授课的过程中，要化难为简，还要结合学生的需求，对教学方案进行改进，还要使学生掌握计算机关键技术，要做好备课工作，对教学方案进行精心的设计，将知识点融入教学任务中，使学生通过自主的学习掌握专业知识，这样可以激发学生的思维，可以提高学生的动手能力。
2.2建立科学评价机制
科学的评价机制能够帮助学生全面地认识自己的优缺点，并树立良好的自信心，有利于学生的全面健康发展。在计算机考试中，教师应该将学生平时在课堂上的表现作为最后成绩的一部分，给予学生全面客观的评价。
2.3学生提供展示学习成果的机会
在教学过程中，要保持学生学习的动力，就要运用科学的教学方法去激发学生的学习热情。一般可采取的教学方法有“吸引教学”法、“实例操作”法和“任务驱动”等，坚持“以用为主，培养能力”的原则，使学生在应用计算机完成操作任务的过程中不仅掌握了计算机的基础知识和基本技能，而且亲身体验了分析问题、解决问题的过程，体会到了探索、发现、创造与成功的喜悦，学生独立完成任务的能力也得到了锻炼。
2.4算机教学与实际生活联系起来
在教学过程中，教师要注重将学生们在生活中遇到的问题和计算机教学联系起来，引导学生们使用计算机去解决日常生活中遇到的问题，同时，教师在教学的过程中要注重结合学生的特点和水平来设置教学内容，还可以结合学生们的兴趣来设置课堂的情境，与此同时，在计算机的教学过程中，教师也可以将所教授的內容和其他横向学科联系起来，以加深学生们的认知学习。
四、结语
计算机教学是一项重要的工作，在教学的过程中，要体现出以学生为主体的特点，还要多给学生提供上机操作的机会，要重视实践教学，避免一味的进行枯燥的理论性教学，这样会降低学生学习的兴趣。提高计算机课堂教学的效率，首先需要师生重视这门课程，还要选择适合的学习方法以及教学方法，要加强对学习方法、教学方法的改进与创新，还要增加课堂气氛的活跃性，可以增加一些课外知识，吸引学生的注意力，使学生对计算机知识更感兴趣。