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为落实立德树人等根本任务，《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出高中数学核心素养共六个要素，数学核心素养是学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。随着基础教育课程改革的不断深入，人们越来越关注学生素质的培养。文章从关注学生核心素养的培养来剖析高中数学解题失误，力求排除学生解题的心理障碍，促进解题能力有效的提高。