【摘 要】
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认知风格与语言学习任务密切相关。本文根据英语专业学生不同认知风格的测试以及听力成绩的关系研究,提出因材施教的英语听力教学策略。其目的是提供个性化的素质教育,提高学
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认知风格与语言学习任务密切相关。本文根据英语专业学生不同认知风格的测试以及听力成绩的关系研究,提出因材施教的英语听力教学策略。其目的是提供个性化的素质教育,提高学生的听力理解和语言运用能力。
Cognitive style and language learning tasks are closely related. Based on the study of the relationship between English majors’ different cognitive styles and listening scores, this paper puts forward the teaching strategies of English listening according to individualities. Its purpose is to provide personalized quality education to improve students’ listening comprehension and language proficiency.
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