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【摘 要】教师评价是依据一定的标准对教师劳动做出的价值判断。把“教师评价”放到广阔的人类教育时空里，审思不同历史时期、文化背景下的评价理念、评价机制、评价效能，从教师评价之“视点”“视线”“视角”三个界面，全景观照、梳理分析，提出教师要从“沉默的客体”转向“互动的主体”，评价者要从“制度管理者”转向“道德领导者”，评价机制要从“单向度评价”转向“复合型评价”。教师评价在实际运用中还存在一些亟待改进的问题，需要教育人共同探索。
【关键词】教师评價;视点;视线;视角
【中图分类号】G451