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摘 要：中学语文是中学生的一门重要必修科目。阅读在中学语文教学中起着重要的作用，因此，教师在教学过程中应重视阅读教学、培养学生的文学阅读兴趣、教授学生掌握良好的阅读方法、引导学生丰富阅读形式、积极利用现代教学工具，全面提高学生阅读水平。
关键词：初中生；语文；阅读
阅读教学是当前中学生语文教学的最核心任务之一。根据多年初中语文教学经验，我认为初中生语文阅读能力的提高，主要应采用以下几种手段。
一、重视阅读教学
目前，很多教师存在教学上的误区，认为阅读能力的提高不应在课堂上，而应该在课堂下，应该在学生的平时学习中通过自主学习提高的。诚然，学生的课余阅读对阅读能力的提高有着不容抹杀的作用，但“授之以鱼不如授之以渔”。教师如果在课堂上方法得当，使学生能够举一反三，绝对对于提高学生的阅读能力是有着事半功倍的效果的。
二、培养学生的文学阅读兴趣，提高自主阅读积极性
兴趣是最好的老师。如果学生对某一个兴趣点产生了兴趣，那么他就会产生无穷的好奇心与动力继续学习并研究下去。并且，初中生还处在认知阶段，对很多东西都还有一个童心，因此，如果教师在语文教学过程中，注意引导，积极利用阅读材料的新奇性、科学性或者其他特性，激发学生的想象空间，促进学生的求知欲，可以有效地加深学生对阅读材料的理解。
三、教授学生掌握良好的阅读方法
工欲善其事，必先利其器①。良好的阅读能力与水平无疑需要良好的方法来实现。这种方法既需要老师的心口相传，更需要学生养成独立思考的习惯，多多思考，形成最适合自己的阅读方法。所谓好的阅读方法，既能有效提高阅读效率，把握阅读内容，又能加快阅读速度。在当前，应试教育的影响下，学生阅读的速度与效益必须成正比，这样才能在规定的时间内，实现应试分值的最大化，当然也会让学生受益终生。
四、引导学生丰富阅读形式、拓宽阅读面
见多才能识广。海量的阅读材料加上丰富的阅读形式既是提高学生阅读兴趣的法宝之一，又是提高学生阅读能力与水平的必要利器。初中生对外界新鲜事物的好奇心非常强烈，也非常愿意加入到探究未知的队伍中。并且，在给学生灌输很多阅读材料的同时，要提倡多维度的，有创意的阅读，注意强化学生的阅读实践，尊重学生的阅读主体性与自我意识，并在适当的时机给予点评与指导。
五、积极利用现代多媒体工具
随着现代社会的发展，许多现代化的教学与学习工具也在不断涌现。而且，如今的初中生对这些先进设备有着一种无法拒绝的敏锐感与亲切感，能够非常快的掌握并熟练运用，烂熟于心。因此，我们教师应学会因地制宜，善于利用这些先进的设备，提高阅读效率。
总之，初中生处在人生中求知的最佳阶段，初中语文教师应积极探究多元化的阅读方式与方法，促进学生阅读能力的提高，为其后续的求学与深造打下坚实的基础，促进其人生健康地成长。
参考文献：
[1]梁红妮.初中语文阅读之我所见[J].陕西教育，2007（8）.
[2]车静.浅谈初中语文阅读教学的两种方式[J].辽宁教育行政学院学报，2008（7）.
[3]张继哲.初中语文阅读教学之我所见[J].科技咨询，2008.
[4]常淘玉.新课标下的初中语文阅读教学[J].教学实践与研究，2008.
作者简介：肖永娟（1981—）女，汉族，山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学教师。主要研究方向：中学语文教学。
To Improve the Reading Ability of Junior Middle School Students
Xiao Yongjuan
Abstract：Middle school Chinese is an important required course of middle school students. Reading plays an important role of absolute director in Chinese teaching in high school，so the teacher in the teaching process should pay attention to the teaching of reading，the cultivation of students’ literature reading interest，teach students to master good reading methods，guide students to enrich the reading form actively make use of modern teaching tools，improve the students’ reading ability.
Key words：junior middie school students；Chinese；reading
編辑 王团兰
关键词：初中生；语文；阅读
阅读教学是当前中学生语文教学的最核心任务之一。根据多年初中语文教学经验，我认为初中生语文阅读能力的提高，主要应采用以下几种手段。
一、重视阅读教学
目前，很多教师存在教学上的误区，认为阅读能力的提高不应在课堂上，而应该在课堂下，应该在学生的平时学习中通过自主学习提高的。诚然，学生的课余阅读对阅读能力的提高有着不容抹杀的作用，但“授之以鱼不如授之以渔”。教师如果在课堂上方法得当，使学生能够举一反三，绝对对于提高学生的阅读能力是有着事半功倍的效果的。
二、培养学生的文学阅读兴趣，提高自主阅读积极性
兴趣是最好的老师。如果学生对某一个兴趣点产生了兴趣，那么他就会产生无穷的好奇心与动力继续学习并研究下去。并且，初中生还处在认知阶段，对很多东西都还有一个童心，因此，如果教师在语文教学过程中，注意引导，积极利用阅读材料的新奇性、科学性或者其他特性，激发学生的想象空间，促进学生的求知欲，可以有效地加深学生对阅读材料的理解。
三、教授学生掌握良好的阅读方法
工欲善其事，必先利其器①。良好的阅读能力与水平无疑需要良好的方法来实现。这种方法既需要老师的心口相传，更需要学生养成独立思考的习惯，多多思考，形成最适合自己的阅读方法。所谓好的阅读方法，既能有效提高阅读效率，把握阅读内容，又能加快阅读速度。在当前，应试教育的影响下，学生阅读的速度与效益必须成正比，这样才能在规定的时间内，实现应试分值的最大化，当然也会让学生受益终生。
四、引导学生丰富阅读形式、拓宽阅读面
见多才能识广。海量的阅读材料加上丰富的阅读形式既是提高学生阅读兴趣的法宝之一，又是提高学生阅读能力与水平的必要利器。初中生对外界新鲜事物的好奇心非常强烈，也非常愿意加入到探究未知的队伍中。并且，在给学生灌输很多阅读材料的同时，要提倡多维度的，有创意的阅读，注意强化学生的阅读实践，尊重学生的阅读主体性与自我意识，并在适当的时机给予点评与指导。
五、积极利用现代多媒体工具
随着现代社会的发展，许多现代化的教学与学习工具也在不断涌现。而且，如今的初中生对这些先进设备有着一种无法拒绝的敏锐感与亲切感，能够非常快的掌握并熟练运用，烂熟于心。因此，我们教师应学会因地制宜，善于利用这些先进的设备，提高阅读效率。
总之，初中生处在人生中求知的最佳阶段，初中语文教师应积极探究多元化的阅读方式与方法，促进学生阅读能力的提高，为其后续的求学与深造打下坚实的基础，促进其人生健康地成长。
参考文献：
[1]梁红妮.初中语文阅读之我所见[J].陕西教育，2007（8）.
[2]车静.浅谈初中语文阅读教学的两种方式[J].辽宁教育行政学院学报，2008（7）.
[3]张继哲.初中语文阅读教学之我所见[J].科技咨询，2008.
[4]常淘玉.新课标下的初中语文阅读教学[J].教学实践与研究，2008.
作者简介：肖永娟（1981—）女，汉族，山东省枣庄市峄城区榴园镇棠阴中学教师。主要研究方向：中学语文教学。
To Improve the Reading Ability of Junior Middle School Students
Xiao Yongjuan
Abstract：Middle school Chinese is an important required course of middle school students. Reading plays an important role of absolute director in Chinese teaching in high school，so the teacher in the teaching process should pay attention to the teaching of reading，the cultivation of students’ literature reading interest，teach students to master good reading methods，guide students to enrich the reading form actively make use of modern teaching tools，improve the students’ reading ability.
Key words：junior middie school students；Chinese；reading
編辑 王团兰