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〔关键词〕 高校;体育招生;问题;建议
〔中图分类号〕 G633.96
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2009)
01(A)—0030—01
我省高校体育专业招生考试通过历年的改革,考试项目更具有代表性,考试过程的透明度进一步增大,考试成绩的客观性进一步增强,但是,专业考试仍存在不尽如人意之处,本人就其问题谈谈自己的一点认识和建议。
一、田径考试场地有待改善
多年来,由于条件限制,我省体育专业100米测试一直在炉渣跑道上进行。众所周知,不同硬度的跑道上会跑出不同的成绩。多年来,这种客观存在的不公平是被大多数人忽视,被少数人认可,却又无可奈何的历史性难题。特别是有些跑道凹凸不平,无法加速,导致个别考生百米成绩不理想,怨声载道。近年来,我省又在百米测试中采用了电子计时,百米测试成绩的准确性提高了,可这种不相配套的考试场地,导致百米成绩普遍偏低。随着社会的进步,科技的发展,现代化的塑胶跑道将解决这一难题。陕西省在西安体院的塑胶跑道上进行体育专业考试已经多年了,因此,尽快改善我省体育专业考试的田径场地,已是大势所趋。笔者认为,我省承办考试的学校应加快田径场地的现代化建设,不仅为数千名体育考生提供一个公平、理想的竞技赛场,也是承办学校的综合实力在考生面前的展示与宣传。
笔者建议:本着对数千名考生负责的态度,提高考生在竞赛项目上的成绩,体育专业考试百米测试应安排在塑胶跑道上进行。
二、原地推铅球和800米测试安排有待调整
多年来,我省体育专业考试将原地推铅球和800米作为力量和耐力素质测试的项目一直没有变化,而且这两项一直安排在每批考试的第二天进行。具体考试安排是:将每批考生按人数分成两大组,然后按姓名或专项再分成若干8个人的小组,上午一组进行铅球测试,另一组进行800米测试,下午两组交换,这样的考试安排似乎合情合理,其实不科学。很明显,上午先测试800米,下午再测试铅球的这一组考生,铅球成绩肯定不理想。因为,800米测试后,每位考生的体力消耗都很大,尽管考生有五六个小时的休息时间,但绝大部分考生很难在这个时期内恢复充沛的体力。让这批浑身乏力的考生进行力量素质的测试,能和休息了一整夜精力充沛的那批考生的铅球成绩一样吗?再加上我省特殊的地理状况,全省考生集中兰州进行体育专业测试,对个别地区的考生已存在客观上的不公平,如果再碰上先800米后铅球的测试安排,对这些考生就更不公平了。
笔者建议:本着公平竞争的原则,原地推铅球和800米的测试安排应稍作调整。考试时,能否将铅球测试项目提前一小时进行,或将800米推迟一小时开始。让每小组考生先进行铅球测试,然后再进行800米测试,尽管考生要在短时间内进行两项测试,针对这两个项目的特点,考生心理和生理上都是能接受的,对每位考生也都是比较公正的。
三、个别老师的态度要有所改变
考试中,个别考生由于紧张、兴奋、失误等原因,会出现一些特别行为、过激行动。个别老师对此深感不满,轻者严厉指责,重者变相惩罚,无疑给考生增加了心理上的压力和精神上的负担。遇到这种情况,老师要能理解,体谅个别考生出现的特别行为,并给予积极的指正和引导,使考生稳定情绪,激发其内在动力,增强自信心,取得满意的成绩。
笔者建议:老师能否通过一个善意的微笑,一句亲切的鼓励,一次友好的提示给考生营造一个宽松的考试氛围,真正体现人文关怀。
〔中图分类号〕 G633.96
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463(2009)
01(A)—0030—01
我省高校体育专业招生考试通过历年的改革,考试项目更具有代表性,考试过程的透明度进一步增大,考试成绩的客观性进一步增强,但是,专业考试仍存在不尽如人意之处,本人就其问题谈谈自己的一点认识和建议。
一、田径考试场地有待改善
多年来,由于条件限制,我省体育专业100米测试一直在炉渣跑道上进行。众所周知,不同硬度的跑道上会跑出不同的成绩。多年来,这种客观存在的不公平是被大多数人忽视,被少数人认可,却又无可奈何的历史性难题。特别是有些跑道凹凸不平,无法加速,导致个别考生百米成绩不理想,怨声载道。近年来,我省又在百米测试中采用了电子计时,百米测试成绩的准确性提高了,可这种不相配套的考试场地,导致百米成绩普遍偏低。随着社会的进步,科技的发展,现代化的塑胶跑道将解决这一难题。陕西省在西安体院的塑胶跑道上进行体育专业考试已经多年了,因此,尽快改善我省体育专业考试的田径场地,已是大势所趋。笔者认为,我省承办考试的学校应加快田径场地的现代化建设,不仅为数千名体育考生提供一个公平、理想的竞技赛场,也是承办学校的综合实力在考生面前的展示与宣传。
笔者建议:本着对数千名考生负责的态度,提高考生在竞赛项目上的成绩,体育专业考试百米测试应安排在塑胶跑道上进行。
二、原地推铅球和800米测试安排有待调整
多年来,我省体育专业考试将原地推铅球和800米作为力量和耐力素质测试的项目一直没有变化,而且这两项一直安排在每批考试的第二天进行。具体考试安排是:将每批考生按人数分成两大组,然后按姓名或专项再分成若干8个人的小组,上午一组进行铅球测试,另一组进行800米测试,下午两组交换,这样的考试安排似乎合情合理,其实不科学。很明显,上午先测试800米,下午再测试铅球的这一组考生,铅球成绩肯定不理想。因为,800米测试后,每位考生的体力消耗都很大,尽管考生有五六个小时的休息时间,但绝大部分考生很难在这个时期内恢复充沛的体力。让这批浑身乏力的考生进行力量素质的测试,能和休息了一整夜精力充沛的那批考生的铅球成绩一样吗?再加上我省特殊的地理状况,全省考生集中兰州进行体育专业测试,对个别地区的考生已存在客观上的不公平,如果再碰上先800米后铅球的测试安排,对这些考生就更不公平了。
笔者建议:本着公平竞争的原则,原地推铅球和800米的测试安排应稍作调整。考试时,能否将铅球测试项目提前一小时进行,或将800米推迟一小时开始。让每小组考生先进行铅球测试,然后再进行800米测试,尽管考生要在短时间内进行两项测试,针对这两个项目的特点,考生心理和生理上都是能接受的,对每位考生也都是比较公正的。
三、个别老师的态度要有所改变
考试中,个别考生由于紧张、兴奋、失误等原因,会出现一些特别行为、过激行动。个别老师对此深感不满,轻者严厉指责,重者变相惩罚,无疑给考生增加了心理上的压力和精神上的负担。遇到这种情况,老师要能理解,体谅个别考生出现的特别行为,并给予积极的指正和引导,使考生稳定情绪,激发其内在动力,增强自信心,取得满意的成绩。
笔者建议:老师能否通过一个善意的微笑,一句亲切的鼓励,一次友好的提示给考生营造一个宽松的考试氛围,真正体现人文关怀。