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1912-1945年期间我国幼稚园教材研发遵循科学性、开放性、生活性和整合性等原则,教材具有鲜明的兼容性、创造性、时代性等特征。该时期幼稚园教材的研发原则和特点对当今幼儿园教材建设具有启示意义,应以科学的态度和儿童的立场研发幼儿园教材。
1912-1945年我国幼稚园教材的研发原则与特点述略
【摘 要】
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1912-1945年期间我国幼稚园教材研发遵循科学性、开放性、生活性和整合性等原则,教材具有鲜明的兼容性、创造性、时代性等特征。该时期幼稚园教材的研发原则和特点对当今幼儿
【机 构】
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泉州幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“1912-1949年幼稚园教师教学用书的研究”（编号FJJKCG16-459）, 2016年泉州幼儿师范高等专科学校课题“民国时期幼稚园教师教育用书编撰与应用推广管理特点研究”（编号QY2016-06）的研究成果
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