关于小学语文词句的积累与运用

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songshuguiyu00
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文词句是学生学习的基础,对学生今后的学习发展有密切的联系.因此,日常教学中,语文教师应当帮助学生积累词句,培养学生灵活运用的能力,培养学生的语文思维以及语文素养.语言的内化需要多读书,需要积累语言.教师若能充分挖掘教材资源,就课取材,就能让学生既熟悉课文内容,又能从模仿练习中扩展学习内容和应用实例.
其他文献
儿歌以其篇幅短小,内容浅近、节奏明朗深受孩子的喜爱,是孩子一生中最早接触到的一种文学样式.研究表明:小学生形象思维的发展远胜于抽象思维,儿歌短小、精致、富有韵味的特
大数据时代正前所未有的改变着人们的生活以及学习方式,传统的外语实验教学渐渐难以满足个体的个性化需求,外语实验教学应紧跟大数据的趋势创新实验设计思维并与实践相结合,
随着新课改的全面实施和不断深入,德育工作已经成为当前小学基础教育的重要组成部分.德育工作对小学生正确世界观的培养和健全人格的塑造具有非常重要的作用.作为中国文化中
小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中小学作文教学的重要基础.要让小学低段写话教学更具有效性,必须吃透《小学语文课程标准》,在阅读教学中渗透写话教学,并做好看图
教学是反思的基础,反思是教学的升华,没有反思,教学就没有意义,教学就只能在原地徘徊,只有通过不断的课后反思,才能提高教学质量和教学水平.
目的:   总结Stanford B型主动脉夹层疾病的临床特点,对比介入治疗与保守治疗效果,提高诊治水平,降低患者病死率。   方法:   回顾性分析我院2004年1月至2010年10月收治