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“苹果树”大狼
【摘 要】
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【出 处】
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幼儿智力世界
【发表日期】
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2009年5期
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有一天，笑笑对妈妈说：“妈妈，我们玩躲猫猫吧?”妈妈很累，说：“去找爸爸吧，爸爸也会玩躲猫猫。”笑笑去找爸爸，说：“爸爸，我们玩躲猫猫吧?” 爸爸很忙，想了一会儿，说：“去找老鼠吧，老鼠也会玩躲猫猫。” “老鼠也会玩躲猫猫?老鼠在哪儿呢?” “老鼠已经躲起来了啊，你要快点去找它。” 笑笑高高兴兴地去找老鼠了，床下、门后、抽屉里，都找不到老鼠，可是笑笑玩得很开心。 笑笑说：“从现在起，我最
恺读大班时，同班很多同学都参加了识字班，填鸭式识字是也。小孩子的记忆力无可怀疑，填鸭自然是有成效的。但，有这个必要吗?暂且不论孩子喜不喜欢，先让我来介绍一下恺的识字经历吧。 我个人非常喜欢书，经常买书。自打有了恺，买的书基本就是童书了。家中藏书，恺名下的就超过两千册。只要他愿意，只要我有时间，我们就一起享受这些美妙的书。阅读，对他而言真的是一件很快乐的事情——因为我从不要求他认字、不要求他回答一
摘 要：综合实践能力是学生综合素养的重要组成部分，培养小学生综合实践能力符合当前对小学生素质教育的要求。良好的综合实践能力可以为小学生的日后发展奠定基础。本文通过对小学生综合实践活动课中的德育渗透进行分析，指导小学生掌握和了解更多的德育知识，培养小学生的品德素养，推动小学生在未来有良好的发展。 关键词：小学 综合实践课 德育渗透 策略 小学教育是我国教育的基础，做好小学教育有利于国家的长治久安
摘 要：语文素养中的“听、说、读、写”四项能力中，写作能力是很多学生较为薄弱的一项，是众多同学提高语文成绩的“拦路虎”。“写什么”是作文教学中老师和学生共同面临的难题，针对学生在写作方面遇到的问题，寻找一种既能激发学生兴趣又能改变学生惯性思维的教学方式，有针对性地对学生进行写作的引导和训练是非常有必要的。思维导图这一新型的教学方式是比较符合这一要求的。 关键词：思维导图 挖掘素材 审题立意 作文
摘 要：影响班主任对班级内学生教育的效果的因素有许多，在众多的影响因素当中，班主任的表率和育人能力是最重要的影响因素。班主任是一个班级的灵魂所在，因此学生对于班主任的态度一直都是一个审视的眼光。他们在学习的过程中，会不断地去观察班主任的言行，因此班主任必须要做好表率作用，这样才能够做好班级学生的教育工作。 关键词：班主任工作 表率与育人 DOI：10.12241/j.issn.1009-725
摘 要：每一堂语文课都是一道佳肴，文本是食材，教师是厨师，只要用心构思，精心打磨，就一定能烹制出有神有魂、有情有味的生命课堂。那么，如何才能让语文课堂神魂兼具、散发浓浓的语文味？这是一个长远的课题。本文将从朗读感知、提问点拨、品赏领悟、讲解演绎四个方面就这一问题进行探讨。 关键词：语文教学 语文课堂 语文味 女儿一向挑食，胃口不好，我被迫挖空心思为她烹制一些花样菜，还别出心裁地为自己的得意“作