中等职业学校商务英语专业人才培养方案的研究

来源 :海外英语(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuang810
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在全球化背景之下,我国政府通过高水平的“顶层设计”思维,在理论创建层面提出了“总体经济体系建设框架”,一方面,借助该框架的牵引与指导实施,将我国本土市场与国际市场进行了“经济并轨”.另一方面,在本土市场通过增加“市场在资源配置中的基础性作用”,有效地扩增了有利于参与国际同业竞争的人才培养力度.本文选取中等职业学校商务英语专业人才培养方案的研究作为题目,具体论述中概述了全球化背景下商务英语专业人才的培养内涵;分析了中等职业学校商务英语专业人才培养方面存在的一些问题;提出有利于人才培养的应对措施.
其他文献
烘焙时会有一种独属于自己的节奏,在决定做什么甜点后,挑选模具,选择用料,拿捏温度和时间,即便独自与烤箱相伴几个小时,也不会觉得孤单,反倒随着烤箱里的香气渐浓,心情也变得舒畅起来。  虽然初学者常常容易失败,但这无碍于烘焙所带来的快乐和满足,把卖相不佳的自己吃掉,把看上去还不错的分享给家人朋友,独乐乐也好,众乐乐也罢,这可不是在甜点店买一块蛋糕就可以体会到的。  谁说小时候简单的快乐一去不复返了,用
期刊
翻转课堂是一种全新的教学模式,它将课堂内外的教学流程翻转过来,从而产生教与学的翻转.学生的自主学习是影响其成效的一个重要因素.在大学英语翻转课堂中,影响学生自主学习能力的因素主要有:自我效能感不强;对英语学习方式的僵化认识;教师辅助功能发挥不全.基于此提出三种提升学生自主学习能力的策略:根据学生的最近发展区来增强自我效能感;借鉴对分课堂模式,发挥教师的脚手架功能;构建小组合作学习.
跨文化交际能力是商务英语专业学生所必备的专业素质,但是许多高校忽视学生的跨文化交际能力培养,教学内容、教学方法、课程设置等不利于学生的跨文化交际能力培养.因此,应创新高校商务英语教学理念,将跨文化交际能力作为重要教学目标,建构以跨文化交际能力培养为导向的课程体系、教学内容、实践教学模式等,在形式多样的教学活动中开展跨文化交际教学.
新国国家美术馆长期展览SiapaNamaKamu?中,由各母语多民族作者基于本源文化创作的艺术品展览中清一色使用的英语文字说明,成了语言学者们热议话题.笔者尝试应用语言翻译中的“交际翻译”及“创造性叛逆”等理论,从参展品角度,和观赏者角度详细阐释了展览者为使人们专注于艺术本质避开使用艺术品创作者母语文字,而使用英语作为艺术品说明文字的原因.并且,于本文后半部分,笔者望向读者进一步推广英语文字在艺术馆中的巧妙使用,望能通过这篇文章让人们更深层次地了解,英语作为国际语言,在各种艺术展览中做说明解读时,所扮演的