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“指导—自主学习”是教师指导和学生自主学习的统称,其本意是通过教师指导实现学生的自主学习,教师由讲转向导,学生由他主学习转向自主学习,这是“指导—自主学习”教改区别于传统教学的基本特征。在学生自学基础上,教师要加强指导,引导和启发学生主动发现并解决自己学习中存在的问题,学会总结,把知识真正纳入到自己的认识结构中去。教育家吕叔湘说:“教学的主要任务,不是把现有的知识教给学生,而是把学习的方法交给学生。”古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。”由此可见,在初中数学教学中,加强学法指导,让学生在具体的学习情景中能选择和运用恰当的方法自主地学习是至关重要的。下面我结合教学实践谈一些体会。
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