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通过前后两次对农村留守儿童的问卷调查,我们深入了解了农村留守儿童的学习和生活状态。一年来,课题组教师经过不懈的努力和探索,找到了提升农村留守儿童学习质量的相应对策。进行微课学习和应用,增强了农村留守儿童的学习兴趣,提高了他们的学业成绩,同时也提高了教师的教学有效性。
基于微课提高农村留守儿童学业的思考
【摘 要】
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通过前后两次对农村留守儿童的问卷调查,我们深入了解了农村留守儿童的学习和生活状态。一年来,课题组教师经过不懈的努力和探索,找到了提升农村留守儿童学习质量的相应对策
【机 构】
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甘肃省定西市安定区高峰学区,甘肃省定西市思源实验学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2018年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《留守儿童生存状况与教育现状研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0922
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