【摘 要】
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建构主义是20世纪80年代以来对数学教育产生重大影响的一种理论.该理论认为：数学学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.教师在钻研教材、设计教法时不仅要从
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建构主义是20世纪80年代以来对数学教育产生重大影响的一种理论.该理论认为：数学学习并非是一个被动的接受过程,而是一个主动的建构过程.教师在钻研教材、设计教法时不仅要从整体上把握教材知识结构,而且要从纵向考虑新旧知识是如何连接延伸的,从横向考虑新旧知识是如何沟通联系的,从而找准新旧知识的连接点、不同点和新知识的生长点.
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