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以南京工业职业技术学院82名商务英语专业学生为例,对高职学生英语的英语课堂焦虑进行了多层次的实证研究。研究结果表明：高职学生都经历着不同程度的英语课堂学习焦虑,焦虑水平与学习成绩呈显著的负相关,而女生的课堂焦虑程度明显高于男生。文章探讨了引起高职学生英语课堂焦虑的原因,并提出了相关建议。
高职院学生英语课堂焦虑研究
【摘 要】
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以南京工业职业技术学院82名商务英语专业学生为例,对高职学生英语的英语课堂焦虑进行了多层次的实证研究。研究结果表明：高职学生都经历着不同程度的英语课堂学习焦虑,焦虑水
【机 构】
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南京工业职业技术学院外语系
【出 处】
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南京工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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