学校竞争悄然展开。向管理要质量，向管理要效益成为时兴的口号。一些学校竞相采取各种办法力求把学校管理得井然有序，有的学校借助经济管理模式，制定了详尽的管理目标和相应的措施及办法，稍有违反动辄扣分、警告，甚至罚款。然而，各类事件依然层出个穷。
　　看来，有时候、有些事不是单凭严厉的惩罚就能奏效的，而惩罚一旦失去权威，其软弱如同无物。
　　听到过这样—个故事颇受启发。城市近郊有一座水库，是该城市的水源地。周围草木茂盛，环境清幽，隔离了城市的喧嚣和忙碌。夏季，城里人想摆脱一身的紧张和疲惫，常常一群一伙地来到这里休闲。这泓碧水，自然引起人的羡鱼之情，不知从何时，小知是何人，开始在水库里游泳，渐渐地水库成了野外游泳场。水质因此受到污染。水库管理者开始制止，在水库周围树立了醒口的“严禁游泳，违者罚款”的警示牌。而游泳者依然络绎不绝。后来，牌子上的文字换成了“您喝的水是从这里送去的，请爱护水源地”。此后，水库里的游泳者寥寥，几近绝迹。
　　细想一下，其中真有些奥妙。“违者罚款”是管理者的权力(几不论是否有法律依据)，旁人无权代行。如果违者多，罚不过来如俗话所说“法不责众”又奈何。
　　如果管理制度保护了被管理者的根本利益，如果管理行为引起被管理者的支持，如果管理态度让被管理者欣然接受……那么，管理制度自然成为维护共同秩序的标准，服从管理成为人们的自觉行为，善意的劝诫缩短了彼此的心距，成为规范人们言行的良师益友。
　　谁也不会拒绝真诚的关心。适当诗化生活中的一些细节，有时会让生活像诗一样生动，一样多彩。
　　多一些理解和关爱，在人与人之间架起一座美丽的心灵桥梁。学校尤其需要。
　　学校呼唤，教师和学生们呼唤——在紧张而繁重的学习生活中，在琐碎而严格的日常管理中请多一些关爱，多一些人性化的管理艺术。