作文通篇反复点题，可起到深化主题的作用，这也是较为常见的点题方法。朱自清的《背影》，从开头到结尾，四次提到“背影”——“我最不能忘记的是他的背影”“看见他的背影，我的眼泪很快流了下来”“我看见他的背影混入来来往往的人流里，再找不到了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”“在晶莹的泪光中，又看见他那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影”。这样通篇反复点题，把父子间浓浓的亲情展现得淋漓尽致，而且几次点题前后呼应，使全文结构紧凑，浑然天成。
　　范文示例
　　母亲的书
　　从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，生活天天不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么也读不完的。
　　母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊我：“小春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今晚心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。書里面夹的是红红绿绿、色彩缤纷的丝线，用白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早已过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定地，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊、樱桃，是母亲永久的样本，她心里的图案和颜色，仿佛都是从这上面变化出来的。
　　橡皮纸的书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”。母亲当着我面，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背《论语》《孟子》背得伏在书桌上睡着了，她才会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。
　　母亲生活上离不了手的另一本书是皇历。她在床头小几的抽屉里、厨房碗橱的抽屉里，各放一本，随时取出来翻查，看今天是什么日子。日子的好坏，对母亲来说太重要了。她万事细心，什么事都要图个吉利。买猪仔、修理牛栏猪圈、插秧、割稻都要拣好日子，腊月里做酒蒸糕就更不用说了。只有母鸡孵出一窝小鸡来，由不得她拣在哪一天，但她也要看一下皇历。如果逢上大吉大利的好日子，她就好高兴，想着这一窝鸡就会一帆风顺地长大；如果不巧是个不太好的日子，她就会叫我格外当心走路，别踩到小鸡，在天井里要提防被老鹰攫去。有一次，一只老鹰飞扑下来，母亲放下锅铲，奔出来赶老鹰，还是被它衔走了一只小鸡。母亲跑得太急，一不小心，脚踩着一只小鸡。她手捧受伤的小鸡，后悔不该踩到它，又心痛被老鹰衔走的小鸡，眼泪一直流，我看着都要哭了。
　　皇历上一年二十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开皇历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨……”但每回念到白露、秋分时，不知为什么，我心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。还有老师教过我《诗经·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”我当时对“宛在水中央”不大懂，而且觉得有点滑稽。最喜欢的是头两句。“白露为霜”使我联想起“鬓边霜”，老师教过我那是比喻白发。我时常抬头看一下母亲的额角，是否已有“鬓边霜”了。
　　《本草纲目》是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵儿，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，母亲只知道出典都在这本书里就是了。
　　母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的。
　　（作者琦君，《人民周刊》2017年第3期）
　　写作借鉴
　　在这篇散文中，作者以母亲的书为线索，勾勒出母亲的形象，不能不说是别出心裁。她以一双不谙事理的小女孩的眼光“探究”母亲的书，捕捉母亲的情感世界，令人感慨万千。文章选材虽多，但形散神聚，所有选材均紧扣“母亲的书”这一主旨，文中也多次提到母亲的书——开头“母亲的书却是我怎么也读不完的”，结尾“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，文中提及的那本夹着“红红绿绿、色彩缤纷的丝线，用白纸剪的朵朵花样”和父亲来信的“橡皮纸的书”，以及母亲“背得滚瓜烂熟”的皇历和她“做学问”的《本草纲目》。这样一来文章前后呼应、通篇点题，母亲的形象也因一本本书在读者心中越发丰满。
　　佳作亮相
　　路
　　崔 浩
　　一条弯弯曲曲的路，承载的是充实的时光和无法回眸的岁月。
　　小时候，我最喜欢的就是这条路，路旁开满了各种各样的花，荠菜花、二月兰，还有很多我叫不出名字的野花。我和奶奶走在这条路上，就像踏上了通往幸福的列车。顽皮的我，一会儿跑左，一会儿跑右，跑跑跳跳，说说笑笑。奶奶总是慈祥地看着我，笑眯眯的。这条路漫长幽僻，好像永远也没有尽头。但就是这样一条路，见证并陪伴了我童年时所有的快乐。
　　上小学后，奶奶不再每天陪着我上学、放学。晚上放学后，我背着书包，独自一人走在狭长的小路上。我一步一步慢慢地走，看到前面那缕灯光了，快到家了。我心里热乎乎的，不禁加快了脚步。我知道路的尽头，奶奶在捏着甜饼盼着我回家呢。“奶奶！”我推开门，扑进奶奶温暖的怀里。回头，那条路仍然盈盈地看着我。
　　后来啊，我依然从这条小路回家，只是路的尽头已不见了等我的人。我安静地走着，幻想我在她的注视下行走，“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，往昔的记忆似乎只能被打上“曾经”二字。道旁“沙沙”的草声，似乎在诉说着什么，我努力琢磨着，却终究没有读懂。天上繁星依旧，他们是否知道我的心情？无限的孤独与难过，我只有向小路倾诉。它永远不会责备我，也不会嘲笑我，只是默默地倾听。
　　又一次踏上这条路。联想到龙应台在《目送》中写道：“你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”当初，奶奶就是这样看着我的吧，我也是这样看着奶奶。而今，这条路仍在，而岁月却无法回头。这条路，这一去不回的时光列车……
　　（江苏高邮外国语学校）
　　点评
　　这篇作文以“路”贯串始终，多次点题，处处饱含深情，字里行间弥漫着挥之不去的抒情气息，以及凝重的时光不再的情绪，打动人心。作文笔法让我们联想到了余光中老先生的《乡愁》。
　　（赵桂珠）