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初中时期学生刚刚开始学习生物学科,教师要引导学生扎实掌握各类生物概念,为学生提供丰富的认知素材,这是高效完成生物教学任务、提高学生生物学习能力的重要途径。以苏科版生物教材为例,教师应从整合概念教学资源、丰富概念解读方式、创新概念应用契机三个方面入手,对初中生物概念有效建构展开探讨。
探析初中生物概念建构有效手段
【摘 要】
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初中时期学生刚刚开始学习生物学科,教师要引导学生扎实掌握各类生物概念,为学生提供丰富的认知素材,这是高效完成生物教学任务、提高学生生物学习能力的重要途径。以苏科版
【机 构】
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无锡市天一实验学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
：
2021年4期
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