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2006年，国家教育部提出大力发展职业教育，在职业教育探索新路，追求可持续发展的过程中，提高专业课的实践比例无疑成为一个不容忽视的问题，职业学校教育的模式是“生产需要——职业教育——促进生产”，为了更好的把学生推向市场，使学生毕业有路，择业有机，职业学校在注重学生文化知识储备的同时，也必须把加强技能训练提上一个日程。