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本文依托Nattinger和DeCarfico（2000）的词块理论，采用对比分析方法，以某高级中学两个自然班中的30篇作文为样本，分析研究了高分组与低分组学生在英语作文中使用词块的频率以及使用词块种类上的差异，旨在提出一些改进高中英语词汇教学的建议。
高中英语书面表达中的词块使用情况
【摘 要】
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本文依托Nattinger和DeCarfico（2000）的词块理论，采用对比分析方法，以某高级中学两个自然班中的30篇作文为样本，分析研究了高分组与低分组学生在英语作文中使用词块的频率以及使用
【机 构】
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江苏省高淳高级中学
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2009年2期
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